次郎は(🎱)、朝(🌯)倉先生(shēng )が(📽)、開塾(🏔)最初の朝の訓話(✖)(huà )くん(❕)わで、こ(♉)れほど激(jī )はげ(🧥)しい言葉を(🌼)つかって、真(zhēn )正面(🛢)から塾生(👯)たち(🐽)に非難を(🌇)あび(👂)せ(👞)かけ(🤤)たのを、こ(♑)れまでにきいた覚えがなかっ(🏜)た。か(🗨)れは(🚽)、まだあと(✂)に残さ(🏁)れている自分への非難が、どんな言葉で表現され(🦉)る(㊙)か(🕑)を、身がちぢまる思(sī )い(🐙)で待っていた(🎴)。
朝倉(cāng )先(xiān )生は、そ(👵)こでま(👏)た口(👄)をつ(🥂)ぐんだ。塾(shú(💩) )生たちの中には、話(huà )が(🚌)それで終わったの(🤼)かと思(🏎)(sī )い、そっと(🤽)眼をひらいて(📱)、先生の顔(yá )を(📁)の(🔒)ぞいて見(jiàn )たも(🎴)のもあった(🐜)。
(🌇)次郎はぎくりとし(🍰)て(🤷)、うま(🧞)く返(🧣)事ができ(🏃)なかった(🙄)。大河の(🆙)にっと(💐)笑(🎴)った顔と、その時(🥚)(shí )言った言葉(yè )と(🌊)があ(🌔)らためて思(sī )い出され(👢)たのだった(✴)。かれはしばらく眼(🍳)をふせていたが、
そのあと、就寝前(qián )の行(háng )事と(📓)して、最初(chū )の静坐せいざがはじまっ(🎆)た。塾生たちは(🤑)、各室ごとに(🍥)、きちんと縦たてにならび、(⚽)朝倉先生の指(🏩)導(dǎo )にしたがってその(🕚)姿勢(shì )をとった。
かれ(🔓)は、(📎)そう(🎱)思って、われ知らず眼をひらき、(🍖)塾(😥)生たちの中(💑)(zhōng )に大河の顔をさがした(🚹)。かれは塾(🎇)生た(🗒)ちの静(jìng )坐(🍥)の姿(🧤)(zī )勢(🗃)を直したあ(㊗)と、朝倉先生の(🍀)横に斜ななめ(🥪)向むきにすわっていたので、よく(🕤)全(🙉)体(🔺)が見(jiàn )渡(🎄)(dù )みわ(🗼)た(📎)せたのである。
「(⌚)そういうと、ゆう(💿)べの(💣)室(shì )長選(🕙)(xuǎn )挙も何だか変(🔨)だっ(🥂)たぜ。」
「郡の団長(🥪)なん(👰)かやってると、あんな(🔼)ふうに(🐮)なるもん(🔳)か(🚙)ね。」
「そ(🥗)う(🙃)かもしれないね。…(💮)…(🔊)それ(📇)で、(🍋)べつにこれまで(🐝)と大(✊)(dà )し(🏳)て変(🎩)わった(🐈)こともなかったん(🚋)だね。」
「え(❤)え、で(🎊)も、(🏛)まだだれも(🤲)起(🍊)(qǐ )き(♑)た様(yàng )子がないんです(🚢)。」
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