し(🎱)ば(🖱)らく石(shí )の(🦇)ような(🐟)沈黙(👼)が続いた。その(🦇)うちに(🥁)微かすかに酔が(😕)学(xué )士の顔(yá )に上(🍜)っ(👩)た。学者(⛔)らしい長(zhǎng )い眉だけホン(🍃)ノリと紅い顔の中(🎊)(zhōng )に際立(lì )きわ(🐬)だって斑白はんぱくに見えるように(👗)成っ(🐙)た。学(🎶)士(🍇)は楽しそうに両(🎗)手や身(shēn )体を動かして、胡(hú )坐(🍓)あぐらにやった(🤫)り、坐(zuò(🌼) )り直(🚦)(zhí )したりしながら、(Ⓜ)高瀬の方を(🛤)見(jiàn )た。そし(🚟)て話(huà(🌓) )の調子を変えて、(😕)
(🍮)山家(📈)の娘らしく成って行く鞠子は、とは(💐)言え親(🔛)達を泣(qì )かせるばかり(☔)でも無かった。夕(xī(👗) )飯(fàn )後に、鞠子は人(⛲)形(xíng )を抱い(🔍)て来て親(🏞)達に(🚪)見(jià(🚯)n )せ(💬)た(😤)。そして、「(📭)お一つ、笑(🍘)っ(👁)て御覧(📇)」などと(🗂)言(⛑)って(🎼)、その人形(🌇)を(🖊)アヤして見せた。
学士(shì(🕚) )は(🏾)親し(🎏)げな調(🍫)子(✌)で高瀬に話(📉)した(🌪)。
「私もそう思うんです(⬅)け(🏿)れど(🗾)、泣かせられるくせに(🔦)遊びたがる」
(🚤)高瀬は(🛍)戸(😡)口(kǒu )に立(lì )って眺めていた(🍦)。
旧(jiù )足軽(🔽)の一(yī(🙃) )人(ré(🕧)n )が水(shuǐ(🧟) )を担(dān )いで二人の側を(🤰)会(❓)釈し(🔰)て通っ(💱)た。
長く東京(jīng )で年月を(🥖)送(🐽)っ(⛷)て来(lái )た高(gāo )瀬に(💙)は、塾の周(zhōu )囲(tōng )まわ(🏐)りだ(🏷)けでも眼に(🍷)映るものが多か(🥑)った(✨)。庭にある桜の(🏗)花(huā )は開(kāi )い(🥠)て見ると八重(🎡)で、(👕)花束(🐗)の(😨)ように密集かた(🍖)まっ(👾)たやつが教室(😣)(shì )の窓(chuā(🛶)ng )に近く咲き乱(🐹)(luàn )れ(🎽)た。濃い花の影(yǐng )は休みの時間に(🚦)散(sàn )歩(bù(🤱) )する教師(⏺)等(㊗)の顔にも(👰)映(🥧)(yì(👋)ng )り、建物(📋)の(🤷)白(bái )い(🏽)壁にも映った。学生等は幹(gàn )に隠れ、(🏰)枝につかまり(🦃)、ま(🐒)るで小(xiǎo )鳥かなんどのようにその下を遊び廻って戯れ(👛)た。
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