最初に石に(🧞)手(🔯)をか(⏳)けた仲間が(🔑)、また一人で(💏)ゆす(🤴)ぶり始(shǐ )め(🔙)た。が(🛴)、一人では(⛽)どうしても動(dòng )かなか(☕)った。
彼(➖)は、急に、仲間(jiān )のすべて(🥎)を敵(⛰)にま(🍣)わして、(🧗)自(🤖)分一人で校番室を守(shǒ(📶)u )ってでもいるような、悲(🌆)(bē(🐚)i )壮な気分になった。
「戸(🛋)板、……戸板をも(🤸)っ(🐋)て来い、わけはない。」
旧(jiù )校舎のあとには、永いこ(🚳)と、土(tǔ )台(🍚)石がその(🦈)ままに残されていた(🤾)、その白ち(😑)ゃけた膚を(🔛)、雑(🔌)草の中(🕕)から覗かせ(👡)ていた(🚦)。次(cì )郎(🛹)はそ(🐜)れ(🦔)を見ると、(🐵)泣き(📘)たいような懐しさ(♏)を(🏹)覚(jiào )えた(🕠)。彼は、学(xué )校の帰りなどに(🏺)、仲間たちの眼を(🌜)忍んで(✨)は、よ(⏩)く一人で(🚶)そこに(💿)出か(🕵)けて行った(🕟)。
「馬(🧐)鹿! みんなで(🏗)やるんなら、動(dòng )く(💟)の、当(dāng )りまえだい。」
「だって、校番がいなくて(🎦)もいいのか(❔)い。」
みん(📬)な(🐵)は列をくずして、(🥤)がやがや言(👺)い出した。そ(😑)れからしば(🚾)らくの(🕛)間、彼らと次郎(🏌)(láng )との間(👩)に論(📡)戦(💿)が交され(🍔)た。彼(bǐ )ら(📹)は、あんな破れかかった学校(🤼)(xiào )なん(🎻)か(🕯)つま(👸)ら(☔)な(🎢)い、と(🗣)言っ(♌)た。次郎は、空(kōng )家に(🕐)なった校舎(🔇)の中(zhōng )であば(😖)れるのは面(🥡)白(bái )い、と言った。議(yì )論(🔮)は容(🌖)(róng )易に決(🛋)し(🎫)なかった。
「よほど静(👑)(jìng )かに(🛢)やったつもりで(🚲)すが、……(💦)」
「うむ、よし。」
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