日本《bokep cosplay》2行目ライン
bokep cosplayあらすじ
「むろん校(🎞)(xiào )長先生に出したんだろ(🤓)うね。」
(📸)こん(🔞)な(🔴)ふうで、校(🚰)内(nèi )はその日じゅう決(jué )して(⛑)静かで(⛳)あ(🌋)ったとはいえな(🦁)かった。下(xià(🔉) )級の教室ま(⬇)で(🐝)が何とはな(✉)し(🍟)に落(luò )ちつきを失(🚾)っ(🍐)てい(🥎)た(🍥)。ふだん(📲)なら(😒)何(hé )でも(🥈)ない(🆑)ことにまで(🐦)先(xiān )生た(🔏)ちの神経がと(⏭)がり(🚰)、先生たち(🤼)の神(♊)経(🖐)(jīng )がとがれ(💟)ばと(🚇)がるほど、生徒た(🕰)ちはその神経に(🎋)触さわっ(🧥)てみ(🥠)るのを楽しむ(🎳)といったふうであった(💕)。大垣前校(🆑)長は、い(🆑)つも先生(🦔)(shēng )たちに向(xiàng )かっ(😘)て、(🔯)「(✖)生(💸)(shēng )徒というも(🎭)の(🕌)は、自分たち(🦋)の(💭)ために(❄)先生が命をす(🚀)て(🎺)るま(🎓)では(🍽)、その(😺)先(xiān )生を偉い先生だとは思わ(🥘)ないものだ。それを覚悟の上(shàng )で(🍕)なくて(📕)は、真の教育は出来ない。」と(🏯)言っていたが、その(🚲)意味をほんとうに理解(jiě )した(🐉)先生(🎗)は、朝(🔗)(cháo )倉先(xiā(🤱)n )生をのぞいては、おそらく一(🖋)(yī )人(🧥)もいなかった(🎉)ろう(🚍)し、今で(🕊)は(🛴)、どの先生にも、そんな言(yá(🌧)n )葉(🕉)は単に言(📜)(yán )葉(🤹)としてでも思い出されていそうになかった。こうして(🐪)先生(shēng )たちは自(🐊)分(📒)(fèn )を下手に護ろうとして、一歩(🔌)一歩と自分を生徒たちの(😨)侮辱と(🔅)嘲(cháo )笑の中に(🚳)追いこんでい(🍆)た(🌟)の(💘)で(🤭)ある。
その時、教員(👺)室と(🎟)の間(📵)(jiā(🌘)n )の(🉐)戸(hù(📈) )ががらりとあいて、教(jiāo )頭(🌍)(tóu )の西(xī(🚕) )山先(🏜)生(😍)がはいって来た(🚹)。西(xī(💂) )山先生(shē(🍺)ng )は、三角形のまぶたの奥に小さな(🍘)眼をいつも鋭く光らせて(🈚)いる先生(shēng )だっ(🚤)たが、こ(👭)の時(shí(🧢) )はいや(🐸)にに(😞)こにこしていた。手(shǒu )に(🕦)小さな紙(⚽)片をもっていたが、そ(⏰)れを默(mò )って校(xiào )長に渡すと、すぐまた教(🦍)員室(shì )の方に(🍝)ひき(🐋)か(💈)えし(🖊)た。校(🦂)長は(🌽)その(🐹)紙(🍨)片を見て何(🦖)(hé )度もう(🥘)な(✍)ずい(👋)た。そし(😧)て、それ(🍦)をもみくちゃにして机の下の塵(chén )籠(🍡)ちりかご(🐥)になげこむ(💢)と、今までとはうって変っ(🛴)た落(🐽)ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅子(🎪)に腰(🎬)をおろしなが(📒)ら(🛩)言った。「そうむき(👊)に(🏷)なること(🕷)は(♓)ない。私(sī )はさっきも言ったとお(🐜)り君(jun1 )らの(🥓)気(qì )持に(🈳)は十分同情(💦)してい(🏃)る(🍸)んだ。君らが(📘)血(🏫)を流(🎉)して書いた(👩)ものを(😔)まるでむだにす(🈳)るな(🗜)んて(👛)、第一(yī )、人間(😧)とし(➖)てそんなことが出来る(👷)もの(🍈)ではない。幸い今日は県庁(👀)に出掛る用事も出来たし、知事閣(🐭)(gé )下(xià(👣) )に直(🧘)(zhí )接(🕺)お(🙄)目にかかれる(💠)かど(🏺)うかはわ(🤜)から(👋)ない(🏌)が、学務(wù )課(kè )までにはこ(🥊)の(📃)願(🦒)書を必(🔁)ず出しておくよ。それで、今度は私の方から君(🔌)らに願っておき(💋)たいが、どう(🤨)か(🤤)みんなが落(🤣)(luò(🛷) )ちついて(🔧)教室に出るようにしてくれたまえ(😺)。変にさわ(🈴)いだりして知(📎)事(shì )閣(♈)下の面目をき(🈷)ず(🌜)つ(🕙)けるような(🔋)ことに(🍹)なっては、何もかもぶ(🥢)ちこわし(⛽)になる(👞)んだから。いいかね。
「いたずら(🤑)？ (🚟)僕、馬田が(👽)どんないた(🤴)ずらをし(🍨)てい(💵)たか知らない(💚)よ。僕(pú )は、馬田が橋(qiáo )のところに立って道(dào )江(jiā(🕡)ng )さんが走って行く(🀄)のを眺(tiào )めて(🧝)いたので、変だと(🍜)思った(🌟)だけさ(⛔)。」
その時、教(🎟)員室との間の戸(👱)ががらり(🏺)とあいて、教頭の西(❄)山(😧)先(🚵)生がはいって来(🚑)た。西(xī(🔔) )山先(🍂)生は、三(🙉)角(jiǎ(🔏)o )形のま(📨)ぶ(🚣)たの(🏒)奥(🤛)に小さな(🐤)眼をいつも鋭く光(🏡)らせて(🖌)い(🎒)る先生だ(🤤)ったが、こ(🧀)の時はいやにに(🌐)こにこしてい(🖖)た。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ(🥂) )片(🧞)(pià(🥁)n )をもってい(🕉)たが、そ(🥀)れ(🔹)を(🤗)默(mò )って校長に(🏧)渡すと(🎢)、すぐまた教(👰)員室(shì(🦗) )の方にひきかえ(🎧)した。校長はその紙(🎢)片を見て何度もうなずいた。そして、それをも(💑)みくちゃにして机(jī )の下の(🤥)塵(📷)籠ちりかご(❎)にな(📻)げこむ(🏃)と(🥢)、今(🏙)ま(🔓)でと(🛩)はうっ(🖼)て(🥌)変(bià(🌽)n )った落ちつきぶり(🔱)を(😃)見(jià(💅)n )せ、ゆったりと椅子(🍉)に腰をおろしながら言った(👗)。「そう(📴)むきになることはな(🏠)い(🕠)。私(🚨)はさ(🏞)っ(⏱)きも言った(🈳)とお(👬)り(🍚)君(✔)らの気持には十(shí )分同(👎)情し(🥏)てい(✂)るんだ。君らが血を流して(🚅)書(🛋)いたもの(🖨)を(👠)まるでむだにする(🖌)なんて、第一、人間と(👚)してそんなこと(🚫)が出来(lái )る(🎰)ものではな(🛋)い。幸(xìng )い(🐗)今(jī(⏬)n )日は県(💤)庁(🌚)に出掛(🥪)(guà )る用事も出来た(🔕)し(😆)、(🖖)知(💦)(zhī )事(🌵)閣下に直(zhí )接(🌯)お(🍁)目にかかれるかどうかはわ(🤓)からないが(⏭)、(🌧)学務(wù )課まで(🍫)にはこの願書を必(🤧)(bì )ず出し(🔵)ておくよ(🖤)。それで、今(🍥)度は私(🙃)の(🙍)方(🚷)から(🎹)君らに(🕓)願(💇)ってお(🍟)きたいが、(😢)どうかみんなが落ちつい(📻)て教(jiāo )室に出(🍍)る(🔑)ようにしてくれたまえ。変にさ(🐹)わ(👌)い(🏸)だりし(🦀)て知事閣下の面目をき(🥉)ずつ(🥀)けるようなこと(😍)になっては、(😐)何(hé )も(🐓)かもぶちこ(🍟)わ(🗺)しに(😆)なるんだか(😲)ら。いいかね。
血書は約束どおり、(🤞)あ(⏱)くる日、始業前に花(huā )山校(🖌)長に提(🍲)出された(🥏)。平(😫)尾も、田上の(😮)勧告(gào )で、署名血(xuè )判には案外す(🗡)なおに同意(♓)した(🎄)。し(🌶)かし(🤷)、みんなを代表して校(xiào )長(💨)室(🍵)に顔を出すことについては、彼(bǐ )は最初のうちなかなか(🗼)うんとは言(yán )わなかった。田上が(💄)、(🖥)君は総務(🏹)と(🦇)してただ顔(yá )を出して(🌁)さえくれればいい、校長(zhǎng )との応酬は(🌾)一切(🤗)自(🍸)分がひきうけるから、と、(😒)なるだけ彼の責任を(🕺)かろくするよう(🐏)なことを言(🌙)ったので、やっとのこと彼も承知したのであ(🌗)った。
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