フェラ 動画《twice ナヨン えろ》2行目ライン
twice ナヨン えろあらすじ
「さあどこですか、なんだか大(dà )変(🍈)(biàn )にお急(jí )ぎでい(🎣)らっし(💢)ゃいました」
二人はわらって(🙊)話し合(👓)う。どん(🗯)なに親し(📪)い間(jiān )柄(bǐng )でも公おお(🚰)やけ(👐)の戦(🦍)(zhà(😤)n )場(chǎng )では一歩もゆずら(🗡)な(🎭)いの(🧥)がふた(🆚)りの(🛤)約(🐯)束であっ(📣)た。時と(🈷)して光一は家へ(🌃)帰っ(🤲)ても(🤴)ものもいわずにふさぎ(🏬)こんでることがある、だが千三がた(🔒)ずねてく(🍾)るとす(🤚)ぐ愉快な気(qì(🏓) )持(🚡)ちになる(🤥)のであった。
「(🐘)みん(🎀)なはだかにな(🏪)れ」(🕖)
「そうだ(🚊)、(🥊)金(jī(🐐)n )があって時間があ(💩)って学問するも(🎵)のは幸(🎢)(xìng )福だ(🏏)、(👴)わしの塾じゅく(🦋)の生(⏬)徒(tú )はみんな不(🕥)幸(😄)なやつばかりだ、同(tó(🤐)ng )じ土地に生ま(🥝)れ同(tóng )じ年ごろであ(🆗)りなが(🏃)ら、ただ(💌)、金(🥑)のために(📤)甲こうは(⏩)意気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然(🔴)しょうぜ(🦖)んとする、こんな不公(⛱)平な話はないのだ、(🏀)いい(👎)か安(ān )場、そ(🕎)こでだ、わしは生徒(🍢)共(🧞)の肩身を(♉)広(🚃)くさし(💫)て(👂)やりたい、(📴)金ずくではかなわな(🔩)い、かれらの学校は洋(yáng )風の堂々た(🥎)るも(🏞)の(🈯)だ、わしの塾(shú )じ(📳)ゅくは(⚫)壁(🧒)(bì )が落(luò )ち屋根(gēn )がもり(🎗)畳たたみがぼろぼろだ、生徒(tú(💉) )は町(dī(💃)ng )を歩く(🦖)にいつ(📒)も小さくなってしょぼ(🗒)し(🔕)ょぼ(🏖)し(🌁)ている、だからせめて野(🈁)球(qiú(🛂) )で(👷)もいいから一遍いっぺ(🤾)ん勝たしてやりたい、実力のあるものは貧(pí(👻)n )富にかかわらず(🎁)優(yōu )勝(📘)者にな(😠)れるも(🕕)のだとい(🎩)うこ(🚃)と(💐)を(🌿)知(🚫)らし(🥁)めたい、師(📤)範(fàn )生(shē(😤)ng )も中(🧚)学生(🍿)も黙(🤳)々生もくもくせいも同等の(🦖)ものであ(☕)る(💠)と(🔙)思わせたい、大手をふって町(dīng )を(🌟)歩(🚶)く(😰)気(qì )にな(😸)らせたい(😽)、(💞)だか(🔃)らどう(🛫)し(🎁)ても今(jīn )度(dù )は勝(shèng )た(🔲)ねば(🤡)ならん、(🔓)わし(😅)もこの年になって、なにをくるし(🐎)んで(🛠)すっ(😟)ぱ(🤜)だ(🚆)かになって空あき地ちで(🤮)バットをふり生(🏧)徒等を(♉)相(👃)手に遊んでいたか(♟)ろう、生徒(tú )の(💦)自尊心を養(yǎng )成(🏕)した(🐾)いためだ、そ(🚿)うして一方において町の人々や官学崇拝者(zhě )を見か(🛶)えして(✨)やりたいため(👅)だ、(🥒)野(👴)(yě )球の勝敗は一小(🧥)事だが、(🕥)ここで負けれ(🆚)ばわ(🌙)しの(🕳)生(shē(🌜)ng )徒はます(🖍)ます自尊(zūn )心を(🦍)失い肩身を小(🔺)さく(🎾)する、実に一大事件だ、なあ安場、今度こ(📞)そ(🤓)はだ、なあおい、しっかり(🍮)やってくれ(🆕)」
「じ(⏭)ゃ一高(gāo )で一緒になろ(💹)う、きみ(🚠)が(🍒)シ(🚁)ョート(💢)でぼ(💗)くが投手で小原(🚿)さ(🚸)んが捕(🤒)(bǔ )手だ(🈺)った(🛷)ら愉(yú )快(kuài )だな」
「打たしてもいいよ」と千三(🦌)は五(♎)大洲にいった。
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