日本《南 梨 央奈 オナニー》2行目ライン
南 梨 央奈 オナニーあらすじ
「勝手(🚙)にそう思(👚)うなら、仕(🕺)方がありません。」
「なるかも(💒)知れま(🛺)せん。し(🗳)かし、なった(🎀)っていい(🔴)ん(🏰)で(📌)す。」
「(🐡)え(👜)え、と(🔚)きどき。」
と、朝倉先生はわ(⬇)ざと次(👵)(cì )郎から眼を(😐)そらしながら、
と(🌂)、朝倉先生(shē(🎀)ng )は(🚺)、ち(😃)ょっと思(sī(🗒) )案しあんし(🐳)ていたが、(🥦)
道(🗿)江(⬇)(jiā(🈲)ng )は敏(mǐn )子が話してい(😴)る間、さほど深刻(kè )な表情(qíng )も(🌌)し(👛)て(👃)いなかった(🐊)。次郎(láng )はそれ(🏵)が物足りな(😔)くも(🌓)あ(⬅)り、腹(🍗)立たし(😗)くも(🔧)あった。彼の(🐈)家(🔘)の二(🈺)(è(🚝)r )階(jiē )で馬田と出っく(⏳)わ(🈹)した時の様(yàng )子から(🍽)判断して、(🤶)彼(🏀)(bǐ )女が馬(👬)田をひどくきらっていることだ(🤘)け(🖕)はたしか(🕉)である。し(🥫)かし(🧠)、ただ馬田(tián )という(🏩)人間をきらっているという(🛣)だけで(🐾)はたよりない。こうしたことに(🕳)ついては(⏳)、女性(xìng )の立場から、(🎑)と(🍹)りわけ純潔な(🎠)処(🏀)(chǔ )女の(⛳)立場から、たえが(🕚)た(🗜)いほどの侮(wǔ )辱と憤りとを感じな(👵)ければなら(🍼)ないはずで(🗓)あ(🎊)る。彼には(🏟)そう(🍖)思えてならない(🛁)のだ(🧤)った。
(👄)彼は、自(🍯)信を失(shī )った人のように(👅)、(🔗)力(🔏)なく首をたれた。徹太(tài )郎叔父(fù )に対し(📆)て(🍰)も、(🆗)道江(jiāng )に(🔹)対して(👕)も、恥ず(👉)かしさで(🚜)胸がいっ(🌠)ぱ(🕠)いである。
校(💗)長は(🕡)、(🐗)最(🍴)初(🥎)鼻だ(♌)けを(👊)ぴく(🙀)り(🥗)と動かしたきり、眼玉(yù )も口も動(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの上の血書に注(🍶)(zhù(🔽) )そそがれていたが、それを読ん(🏺)でいるようには思え(🥌)な(🛥)かった。その(🤺)うちに(🔧)、結んだままの口(🧔)が、うがい(💺)でもす(🌔)る時(shí )のように、む(🔳)くむく(📧)動き出(chū )した。そして(👄)、それがやっ(🏜)と開い(🌽)たかと思うと、しゃがれた女のような声で「こ(🤘)れ(🍶)は、知事(😊)(shì(🏈) )閣下にも、(📛)お見せしなけりゃならん(🦔)のか。」と(🛹)、わか(🐎)り(🧔)きったことをたずねた。田上(shàng )が「(🌿)むろんそうです。」と答えると(➖)、またぴ(🎴)く(🐙)りと鼻を動かし、「こんな(🌇)も(😝)のを知事(🈯)閣下(⛺)にお見(🆓)せ出来ると思(👈)うのか。君らにはまるで常(😀)識がない。どう(🚷)かそん(👔)な(😮)む(🌹)り(🚁)は言わないでくれ(🚔)。」と(🧠)、泣い(💦)ているの(🖼)か、怒って(🔰)いるのかわからないよう(⚪)な声で言った。四人(🦕)共(gòng )、その時は、こ(🌏)んなのが自分(😄)た(🕣)ちの(🔤)学校の(🐩)校長(🕋)だろうか、という気(🎖)がして(♎)、実(📊)際(jì )なさ(🤜)け(🏽)なかったそうである。田上が「僕(🎚)た(🐆)ちは(🍟)朝(🧑)(cháo )倉先(🐷)生(shēng )の留(liú )任(❤)さえ実現(xiàn )すればいいのですか(🈚)ら、(🤡)校(🦖)長(🛃)(zhǎng )先生がそれを保証して(📃)下さるなら、血書(shū(😠) )の処置(zhì )はお任せ(😊)しましょう。」と言うと、校長は何と思(sī )ったか、急に(🧤)椅(🍗)子(🥎)から(🥣)立ち上って、四(👄)人の顔(🚢)をひとりびとり念入りに見まわ(💏)した。そして何度も首をふっていたが、おしま(🚑)いに、(💱)永(🚋)いため息をついて、「(😃)君(🙄)ら(😑)の非(fē(🌿)i )常識には全(📊)くあきれてしま(🎴)う。朝(🚬)倉先生の退職は県(xiàn )の方針で(📫)き(🔇)まっ(🛡)たことだ(🌞)。県(xià(✈)n )の方針で一(🏀)旦(dàn )きまった以上、校(🍧)(xiào )長としてはどう(📧)にもなら(🌸)ないで(🈁)はない(♎)か(🤛)、そ(🧚)れが君らには(🖐)わからんの(🔁)か(🦒)。」と言っ(👳)た。そして、もう(🏨)一(🧒)度永い(🈵)ため息をついて(🎭)、どた(⛪)り(🕒)と椅子(⏭)に腰をおろしたが、いか(🍃)にも思(sī )いなやんでいるように眼(🍗)をつぶって(👫)、ひとりご(🚒)とのよ(⛹)うに言った。「そりゃ(🐴)、朝(🏒)倉先生が惜しい先(🥣)生だ(🃏)ということは私にもよくわ(🚖)か(🔬)っている。いや、誰よ(🕍)りも私(sī )が一番よくわかって(❗)いるつも(🍀)り(😘)だ。だから、君ら(🍀)が先生の留任を願い出(🆘)る気持には心(xīn )から同情する。しかし、何(⏪)しろ(🔝)これは県(xiàn )の方針でき(🔏)まったこと(🕓)なんだから、おた(👩)がいに(😏)あきら(🔟)める(📸)より仕(📎)方がないで(👕)はないか。」
「ええ……出しました。」
「むろ(❗)ん校長先(🍒)生に出(chū )し(🚒)た(🦌)んだろうね(📫)。」
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