飯島は、そう言うと、いかにもあわてた(🧝)ように、あたふたと(🥪)廊(🔴)下(xià(📵) )に(🚲)足音をた(✳)てて去った。
かれは、そう言う(🦇)と(😆)、(🕍)すぐおじぎをして、塾(shú )長室(🍐)を出た(♿)。朝(🕚)倉先生(🎵)は無言のまま、か(⛏)れの(🏈)うし(🛎)ろ姿(⏹)を見お(📽)くっていた。
「出し(🚲)てわる(🕊)いこと(📃)は(📫)ない。しかし(🛎)、出(🍆)さないほうがいいんだ。少なくとも、(🍈)今(🛍)(jī(🐝)n )朝(🛷)の(🐰)話(🌺)には、出さ(🌈)な(🐲)い(🏸)ほ(🛶)うがよかっ(🧔)たんだ(🏮)。」
次(🍎)郎は大河(hé )の横顔を見つめて、(🏗)ちょっと(🙋)の(🔈)間だまりこ(🔷)んでいたが、(⛎)ふと、何か(🧓)思いついた(🚩)よう(🌷)に(📙)、
「君(🤵)は大(🚭)河の思(🥨)わくなん(🐡)かを問題(tí )にするまえに、(🎡)君自身のことを問題にす(🗯)べ(🥢)きだと思うが(🚛)、どう(🌘)だね。」
しか(✂)し、兄はおそらく道江(jiā(🚲)ng )をつれて来(🍼)(lái )る。いや、かならず(💕)つれて来る(🎞)。そ(🥊)して、無意識な残酷ざ(🎹)んこくさで自分の痛(tòng )い(🎱)き(🙂)ずにさわろうとし(🥞)ているのだ。二人(🕠)はあらゆる好(🅱)意にみちた言葉(yè )を自分に(🌪)なげかける(⚪)だろう。二人の(🍁)むつまじ(🈳)さを三人にひろげる(🥂)ことによっ(🍩)て、二(èr )人は一(yī )そう深(✌)(shēn )いよろ(📉)こび(🤕)を味(📰)わおうとつと(🚟)めるだ(🏐)ろ(🚹)う。二人は(🍑)い(🚎)ろい(🆕)ろと過(guò(😟) )去(qù )の思(sī )い出を語る(🍓)にち(♿)がいないが、その(🤥)思い出(🚌)の(🕠)愉(🔯)快さも不(bú )愉(yú )快さも、三人に共(gòng )通(🎅)(tōng )するもの(😁)と(💧)して語られるにちがいない。自(😵)分は、二人のそ(😒)うした無意識な残酷さ(💳)にたい(😖)し(🔱)て、いったいどういう態(🤯)度(dù )をと(🚺)れば(🚘)いいのか。いや、どういう(🐤)態(🔰)度をとりうるというのか。
(🚠)もうそのころには、塾生たちは、室内(👾)の掃(sǎo )除整(zhěng )頓をすべて(🤽)終(🖌)(zhōng )わって、最(🍀)後(🌇)(hòu )に、(👎)廊下(xià )や、玄(xuá(🦌)n )関げんかんや、そのほ(🕔)かの出入り口の掃(🍮)除(🏸)(chú )にかかってい(🚈)ると(🗞)ころだった。むろんそう(🤓)した掃除も、分担ぶんたん(🈁)は一通(🔑)りきまっ(🏧)てい(🏿)た(💱)が、厳密(🕕)(mì(🎁) )には境界が定(❄)め(🚞)ら(💀)れ(💦)ないた(🚲)めに(🙋)、塾生た(🍝)ち(📳)はかなり入りみだれていた。
と(🏨)、朝(cháo )倉先(📰)(xiān )生は、まじまじと(💫)次郎の顔を見ながら、
次郎は(🌦)、いきな(🗿)りぴ(😮)しりと胸(xiōng )に笞むちをあて(👁)ら(👕)れたよ(🥏)うな気(🗳)(qì )がし(🥕)た。かれ(🅱)の眼には、大河の、今朝のしずま(⏳)り(⬛)き(🐝)った静坐の姿がひとりでに浮うかんで(👁)来(🔋)た。む(🥄)ろん、先生に(♎)返す(🙈)言葉(yè(♒) )は見(😩)つからなかった。先生(🌼)(shē(🎽)ng )は(⛑)、すると、微(wēi )笑びしょうし(🈴)ながら(💇)、(📯)
「そ(🐐)の心臓(⭐)に負(fù(🏬) )けて、いやいやながら全(💊)員一致いっちの推(tuī(🤜) )薦すいせんをや(🚮)ったというわ(😦)けか(👈)。」
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