「(🎓)ようし(👳)、わかった。」
(💠)肩や腿もも(🗻)のへんに二三ヵ所鈍痛(🦕)どん(🚵)つう(🏃)が感(gǎ(🗽)n )じ(🚩)られ(🎬)出し(🥡)たが、次(🎣)郎(láng )はほ(😡)とんど(🐒)それを気にし(🦇)なかった。彼が最も気(🌡)にし(🐷)た(🤪)のは、頬がはれぼったく感(gǎn )ず(🎬)ることだったが、(🎐)手(🏽)(shǒu )でさ(👄)わってみると(🤹)、さほどでもないらしいので安(🧟)心し(🕦)た。
恭(🚷)一(🤴)に(🌻)そう言われて、次(cì(🕒) )郎(💜)は(👹)あらためて大沢を見(🐿)た。張り(🚴)きった浅(🏼)(qiǎ(🏮)n )黒い顔には、頬から顎にかけて一(yī )分ほ(🌮)どにの(👱)び(🐬)た髯さ(👿)え、まばらに(🦔)見(🗓)える。どう見ても恭一(yī )の仲(🏝)間(jiān )らしく(😓)な(🎒)い。彼は(💪)、大沢が五年生でない(🏐)ことが(🤥)わか(🆔)って急(jí )に楽(🥇)な気持になったが、同時に、何か滑稽(🐨)な(😲)ような(👰)気もした。
恭一は、やっと答え(🔹)て、眼をふせた。
みんなは、そ(🐙)れで默りこ(📑)ん(✈)だ。すると(🤰)大沢(😥)(zé )は恭一を(🈶)見ながら、
恭一はいかにも(😫)不安(ān )そうな顔をしている。
「そうか……。」(🎭)
(🧡)もっとも、(✊)生徒間の噂によると、校(💿)内に(🎇)二人や三人は、(📇)尊敬に値す(👒)る(🌱)先(💂)生が(🚲)いないでも(🐌)な(🛃)いらしかった。また、入(🛶)学(xué )式の時に、彼が校(🚴)(xiào )長からう(👒)け(📪)た印象も、まだすっか(😉)り消えていたわけでは(🏡)なかった。しか(🐹)し(🏾)、そうし(🚦)た先生た(📂)ちは、(🕷)次(🛏)郎(🔛)たちと(🌯)はまるでべつの(📨)世界に住(🤬)んでいるようなもので(😲)、め(😲)っ(❤)たにその顔を(🗨)の(🗺)ぞ(🍦)く(🚆)ことさ(🤺)え出(🏁)来な(😿)い(🍼)の(🤫)だった(🌺)。次(cì )郎(👼)は、(🍗)そのために、中学校(🤽)と(➖)いうところ(🚗)は、小学(👃)校(xiào )にく(🆘)らべてずっと奥(ào )行があるような気も(🔒)したが(💹)、またいや(🤯)に不(bú(🧞) )便(🛄)なところの(🐼)ようにも(➖)思(sī )った。
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