彼(⛩)の(📁)この驚きは、同(tó(🔘)ng )時(shí )に、目(mù )がしらのあ(🐬)つくなるような感激でもあった。彼(📉)はうつむいた(🈳)まま、縁板につ(🕺)いた手(🤛)を、ま(✔)るで女の子みた(📙)ようにもじも(🥣)じ(🕧)さした。朝倉(🏂)先生はそれを見まもりな(💶)がら、「君(jun1 )のお父さんは(🙂)、君のやっ(🌨)たことを生ぐさいと言っていられた(🚜)が(🚖)、なるほど生ぐさい(♋)といえば(⏮)生ぐさい。たしかに思(sī )慮の(🛷)足りないやり(➰)方(fāng )だし(⌛)、それに文明(míng )的(🛬)(de )で(😛)はない(🔈)から(⛅)ね。しかし人間の真(zhēn )実(shí )な気(qì )持(⚡)というものは(🕑)、(⛄)そ(🎤)のあらわ(😠)れ(🔏)方がどうであろうと、(🈺)や(🤬)はりうれしいものだよ。私はそれ(🙃)を味(wèi )わう(⭐)だけは素直(💦)すな(⚾)お(👐)に味わいた(🐲)いんだ。むろん私には私の行く道が(🐾)あるし、君(🤾)の真実(shí )な(🍆)気(🕛)持(chí )を味(🕋)(wèi )わったからって、(🎡)その道(🤶)(dào )まで変(biàn )えるわけ(🥣)には(😑)いか(⚫)な(🏅)い(🕌)がね。」
(👭)次(🅿)郎(😛)は(🤨)急いで膝(xī )を正(👐)し、縁板(🗃)に両(liǎng )手を(🔛)ついた(🌚)。
次郎(⏱)は(🏴)、そんな実(😲)(shí(🌡) )例がある(🍨)かどうか(🏉)はよく(🥧)知らなかった。しか(🐸)し、敏(mǐn )子の(🌔)言ってい(🍌)る意味はよくわ(💍)かった。そして、そうであればあるほ(🤯)ど、い(✡)よいよ馬(mǎ )田を許(🐰)しておくのが不都(🕜)合だと(🎁)いう気が(🥊)し(🕹)た。
「知(🐹)っ(🔄)ていたさ。」
新(xīn )賀は(🥝)ひょうし抜(📗)けがして三(sān )人(rén )をふりかえ(📀)った。三(sān )人もおたがいに顔を見合わせているだ(🚏)けである。する(✂)と校長はもう一度(dù )、「いい(🌞)か(🍂)ね、君らを信(xìn )頼(🔺)(lài )してたのんで(🎬)おくよ。」と、念を(🧐)押し、「じ(🐼)ゃ(⛱)あ、私(sī )は(📈)すぐ県(xiàn )庁(🦐)に出かけなけりゃ(🍢)ならんから(🏜)。」と、あたふたと(🔶)帽子掛(guà )の方に行って帽(🍒)(mào )子をか(🤕)ぶった。そ(⏮)こ(🎙)で(📲)四(sì )人も默ったまま、校(xiào )長のあとについて室を出(🏄)て来(lái )た(📜)、とい(🗓)うのである(🧙)。
「(🔐)だ(🏀)って(🍽)、(⛴)それ(🔂)よりほかにな(🔏)いでし(😳)ょ(🌸)う。」(🔆)
血書は約(🔌)束(shù(🏩) )どおり、(🏜)あく(🕞)る日、始業前(qiá(💘)n )に花山(shān )校長に提(🎯)出(🥥)(chū )された。平(🗳)尾も、田(🔈)上の勧告(🎰)で、(💠)署(💡)名血(xuè )判(pàn )には案外(wài )すなおに同意した(🏔)。しかし、み(🙄)んなを(🙇)代表して(🐽)校(⬅)長(zhǎng )室(🥗)に顔(yá(🗽) )を(🐻)出(💛)すこ(🚩)とについては、(⤵)彼は最(zuì(💋) )初のうちなかなか(🧓)う(📸)んとは(🚠)言わなかった。田(tián )上が、(😐)君は総務(wù )としてただ顔を(😍)出(😱)してさ(😼)え(🌬)くれ(⛷)ればいい、(🏆)校(📛)長との応酬(chóu )は一(🚯)切自分がひきうけるから、と、なるだけ彼の(🆗)責任をかろくするよう(📰)なことを言ったので、やっ(🕓)とのこと(🥡)彼(😠)も承知したのであった。
「何が(🌛)ずるいんだ。」(🚯)
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