日本《学校 えろ》2行目ライン
学校 えろあらすじ
こ(🚴)の斷定的な調(🐐)(diào )子が、(🍫)皆の氣持を(🚍)、またグツ(🏣)と前へ突き出(🖇)した(📼)。
そ(🎫)の途端に、源吉の身(🤚)體がひよ(🔷)い(😙)と浮(🚎)(fú )き上つた。「えツ！」氣合だつた。――(🎦)源(⏱)吉は床に投げ出(chū )さ(🆖)れたとき(❓)「うむ」と云つた。と見る／(🤮)＼肺が急激に縮まつてゆく(👖)、苦(kǔ )しさを感じた。そして、自分の體(tǐ )が床か(🦒)ら下(xià(🎞) )へそのまゝ、グ(✝)ツ、グツと(🏑)沈(shěn )んでゆくやうに感(gǎn )じて…(🌓)…が、それか(🙍)ら分らなくなつてしまつ(👅)た(🥁)。
(♟)十二(èr )、三(🈷)臺もの馬橇が鈴を(👀)一せいに、雪の廣(guǎ(🐱)ng )野(🎯)に、お(⬇)つぴらに響かせ(😲)ながら、前(qián )や後が時々呼(🌃)び(🥖)かは(👉)したり、物々(📨)し(🍓)く、精一(yī(📔) )杯に(🚧)一(🚤)散に走(zǒu )つ(🛷)てゐるうちに、それが(🐯)、(🐄)不思議に、こそ(✴)くな百姓達の氣持を、(✒)グ(🍚)ン／(💭)＼(🌰)殺バツ(🚷)な(🥂)、(🍃)誰でも、なんでも(🍉)來(🆘)い、といふ(🌙)氣持に(🚈)引き(😞)ずつて(🍱)行つた。四(👦)(sì )十(🐾)(shí )をず(🔡)つと過ぎてゐる、(🖌)普(😍)(pǔ )段は(🥉)おとなしい房公さへ(🎖)が(👧)、(⬜)
雪(xuě(🚀) )の(📇)石狩の(🚳)平原(🆑)は、今(😅)度(dù )こそ、何處(chù(❌) )を(🦅)向(xiàng )いたつて(🍧)、涯(🐋)しもなく眞(😦)白(bái )に、廣(guǎ(🖖)ng )がつ(💖)て(🏊)ゐた。百姓(🕹)家は所々ポツ／＼と、屋(🍁)(wū(🏓) )根(gēn )だ(🗃)け見せて、うづ(💈)まつてゐた(📵)。たゞ隨(✡)(suí )分離れてゐた(🦎)と思(sī )つた隣家が(🙀)は(✊)つきり、聲をかけら(📤)れる位(📣)(wèi )に近く(🥚)見(jiàn )えた。空はまだ(🎴)吹(🚀)雪(📷)のあとを殘(cá(💢)n )してゐる低い、暗(⛩)(àn )い雲に(😩)覆(🥇)(fù )はれて、(🤹)それが地(dì(🕰) )平線(🦔)のあたりで、眞(zhēn )白な地上(🤸)(shà(🐩)ng )と、結び合(🔤)つて(🦖)ゐた。そつ(🌭)ちが今吹雪(🕟)いてゐ(🐁)るらし(📄)く、眞黒にな(😤)つて(🥈)ゐ(🙈)た。風(🍟)は時(shí )々ピユ／＼(🈴)と音(yī(🥅)n )をさし(🤣)て(❌)吹(🈁)いた。その度に、雪(xuě )が煙のやうに吹き上り、渦を卷(juà(🔓)n )きながら、遠くから吹(😑)きよせてきた。その渦卷がグル／＼(🎥)一所(🚲)(suǒ )で渦(🛁)卷いて(💔)ゐたり、素(sù )晴らしい早さで移つて行つ(📈)た(😤)り、急に方向(🚎)を變へたりした。家の(🤜)角(jiǎo )の邊(🕝)に(🚄)大きな(🙋)吹(chuī )き溜りが出來(🍳)てゐた。
「うん？」源吉(🧤)は、水(💏)の(🚱)入つ(🙀)て(🌭)ゐる(🈵)ひし(🕕)やく(🏒)を(🌍)持つたまゝ、(🆖)ウロ／＼し(💍)た眼で母親を探がした。
「(🥟)皆を(😧)けし(🏛)かけた(📐)つて白(🕝)(bái )状(zhuàng )するんだ(📲)！」
源吉が、集會の(🌔)途中、醉(zuì )拂つ(🍿)て歸(📍)つて(🌜)きた。札(zhá )幌に行(🗨)つて(🏆)ゐる勝(shèng )から、手(shǒu )紙が來(🌃)て(👤)ゐた。
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