「た(🍊)った(😂)今。僕、道具をうちに置くと、すぐ来たんだ(🐂)よ。」
「(👪)そうね、―(🌆)―(🤖)」
(🏒)次郎(😊)は何でも(🧢)ないよう(🥋)な(👿)調(diào )子(🐖)でそ(🥢)う言いながら、メスをあ(🕘)てられるまえの、(👭)ひ(🎇)や(🍹)ひ(🥨)やした気(qì )持で道江の(🔌)答えをまった。しかし、道(🥥)江が答えるまえに、敏子が口をはさ(🤼)んだ。
「本田(🏅)(tián )のこ(🏏)とだよ。あいつ、朝(㊙)(cháo )倉先生(🌳)の(⛸)問題だとい(⛱)う(🔺)のに(😩)、(📨)昨日から一言(yán )も口をき(👳)か(🕕)ないのがふしぎだって話してい(😀)るんだよ。」
校長(zhǎng )は(🤔)、(🍒)最(🅾)初(chū )鼻だ(🅾)けをぴくりと(🏎)動(🤧)か(👖)し(🎭)たきり、(🗜)眼玉(🥒)も口も動かさ(👏)なかった。眼玉はテ(🚵)ーブルの上の(🔋)血(🚣)書に注そそが(🎑)れてい(🐃)たが、それを(🎥)読んでいる(🌓)よ(🐕)うには思えな(🌱)かった。その(📣)うちに、結ん(🕤)だ(🌷)ままの口(📦)が(🙍)、(🌲)うがいでもする時のよう(🔧)に(🍞)、むくむく(📧)動き出した。そし(🌧)て(💂)、そ(📹)れ(🎐)が(🚁)やっと開いたかと思(🐮)うと、し(🤡)ゃ(🚞)がれた女のよ(🕜)うな声で「(⏺)これ(🎦)は、知事(shì )閣(🛅)下(🤛)にも、お見せしな(🅱)けりゃなら(🍿)んの(🏺)か。」と、わかりきった(♟)ことをたずねた(🚽)。田(tián )上が「むろんそうです(✊)。」と答えると、またぴくりと鼻を動かし、「こんな(🥘)ものを知(🥪)事閣下(🦑)(xià(😺) )にお見(🕓)せ出(🎠)来(🌅)(lái )ると思うのか。君らにはまるで常識(shí )がない。どう(🔁)かそんなむりは言(⚪)わ(🐽)な(🌳)いでくれ。」(🈂)と、泣いているのか、怒っ(🌍)て(🖐)いるのか(🍾)わからないよう(📌)な声(shēng )で言(yán )った。四(👐)人共、その時(📫)は、こんなのが自(🐶)分(🐍)たち(🐤)の(🌸)学(🤦)校の校(xiào )長だろう(🌴)か、(🍠)と(🐲)いう気がして、実際(jì )なさ(🥈)け(🏼)なかったそうで(🥒)ある。田(🔲)上が(🦆)「僕たちは朝(chá(😣)o )倉(cā(🐩)ng )先(xiān )生の留任(⭐)(rèn )さえ実現すればいいのですから、校長先生がそ(💜)れを(👤)保証して下さるなら、(✳)血(🆓)書(shū )の処置はお(🙆)任(rè(🏦)n )せしましょう。」と言(yán )うと(🤔)、(🐔)校長(🐄)は何(hé )と思ったか、急に椅子から立(lì(🍇) )ち(🏼)上っ(➗)て、四人の顔をひとり(🖖)びとり念入りに(🆔)見(jiàn )まわ(🦑)した。そして何(hé )度(⏭)も首をふっていたが(🎒)、おしまい(🌶)に、永いため息(🥟)(xī )を(👧)つ(🎨)いて(🐚)、(🧟)「君らの非常識には全(📺)くあきれてしまう。朝倉先生の退(🌶)(tuì )職(zhí )は県の方(fā(🚗)ng )針できまっ(👛)た(😑)ことだ。県の方(fāng )針で(⛎)一旦き(🚢)ま(🈲)っ(😒)た(⛳)以上、校(🕖)長としては(🐢)どうに(⚡)もなら(🏑)ない(⛔)で(😶)はない(🐻)か、それ(💁)が君らにはわからんのか。」と言った。そして、もう一度永いため(🌄)息(xī )をついて、(📽)ど(🎪)たりと椅(yǐ )子に(🤔)腰をおろしたが、いかに(🥢)も思いなやんで(🖌)いるよ(🕎)うに眼をつぶって、ひとり(🆙)ごとの(🔔)ように(😊)言った。「そり(🔺)ゃ、朝倉先(😄)(xiā(🐭)n )生が(🥑)惜し(🐭)い先生だということ(👀)は(⬅)私(🌮)にもよ(😂)くわかって(♓)いる。い(🏕)や、誰(🔑)(shuí )よ(🙊)り(🕸)も私が(🚰)一番(fān )よくわか(🕧)っている(🏑)つもりだ。だから、君ら(🎼)が先生の留任を願(🌡)い出る気持には心から(🔎)同(💯)(tóng )情する。し(🦋)かし、何しろ(🎢)これは県の方針(zhēn )できまったこ(🧛)となんだから、おた(😪)がいにあきらめ(🚝)るより(🕜)仕方が(🖥)ないではない(🖇)か。」
(🍬)と、敏子(👗)が微笑(📀)しながら(🆙)、
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