彼(🖋)に(⏳)と(😇)って(🔡)の最(🤧)も大きな失望(🐎)は、彼の教(jiāo )室に出(⛷)(chū )て来る先生の中に、権田(💺)原先生(shēng )のような人(rén )を、(🗃)た(🍙)だの一人も、見(jiàn )出(chū )せなかった(🍃)こ(🎹)とであった。彼の眼に映じた中学校の先生と(😙)いうのは、小(xiǎo )学校の先生(shēng )にくら(🕠)べて、何か(💐)専門らしいこ(🕳)とをほ(🦉)ん(📯)の少しば(🧛)か(🍄)りよけいに知っ(👤)て(💇)いるだ(🏮)けで、およ(🥗)そ人間(jiān )らし(🖤)い(🔽)ところを少(🥈)しも持合わせない人達ば(🔖)かりだった。貧しい(🦑)知識を(🍁)教(jiāo )室(shì(🚔) )で精一ぱ(🕙)い(📙)にしぼり出すこと、(🤖)点(🕝)数や処罰(fá )で生(shēng )徒をおどかすこと、こ(🌦)の(🥗)二(💳)(èr )つの外に(⛽)は、(🕌)用はな(🥐)いと(🍺)いった顔(⛺)を(✳)してい(📈)る人間(jiān )、(🔹)そ(💠)れを次郎(🌏)(láng )は(🌧)中(zhōng )学校の先(xiān )生(〰)に(😠)お(🌳)い(❕)て(🌃)発見(jiàn )したの(🍯)である。
彼は毎(➗)日(rì )むっつりし(🤩)て学校に通った。
大沢(zé )は、恭一の話をきいて(🚚)いるうちに(🍔)、いよいよ次郎に興(🎍)味を(🏽)覚(jiào )えたらし(🌱)かった(🚀)。彼は最(🌃)(zuì(😶) )後の、授(💾)業が終ると、言(yá(🙍)n )った。
「うむ、(🤽)わかって(🦁)るよ。」
「(📂)次郎(😃)君だね(🏜)。」(💶)
(二人(📙)は、自分のこ(😊)とを、もう何か(🐯)話しあったにちがいない。)
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