バラエティ番組《innocent sex scandal》2行目ライン
innocent sex scandalあらすじ
校長室がひっ(♏)そりして(🎧)いるの(🐺)にひきかえて、教員(🦈)室は何となく落ち(🐗)つき(💗)がなかった。三人、五(wǔ )人と(🚔)か(🛣)たまって(📯)立ち話(🍧)をしている(🌳)様(🍆)(yàng )子が、あけ放(🐵)した窓から、いつも生徒(tú(🥑) )たちの眼に(🍟)う(🦋)つった。また四(🌓)年(nián )や五(wǔ )年の教(jiāo )室に出(chū )て来る先(🏳)生(🗳)たち(👼)の態(tà(👹)i )度(dù )にも、ふ(🏓)だんと(⭐)かな(🗿)りち(😕)がった(🐆)とこ(🏾)ろがあっ(🛒)た。いつも駄(🆙)(duò(👻) )じ(🔗)ゃ(⛄)れをとばすのを得意(yì )に(🈳)している先生(shēng )がいやにまじめ(🕍)だっ(🐊)たり、これまで(👠)教科書以(👦)外(wài )の話(🚠)なんか一度(dù )もし(🥜)たこ(💱)との(🧣)ない先生が、(🛰)とっ(🆓)てつけたように、修(🚴)身めいた話(🏭)をし出(chū )したり、ま(✈)た中(🎴)には、変ににやにやしながら、「こ(🔴)ないだ(😠)大(🛄)垣前(qián )校長(💼)からお手(shǒu )紙をいた(🚴)だいてね。」と、その手紙の中(🍛)に書いてあっ(🚬)たという一(🤫)二(🗯)の文句を引き出して、前校長をほめ(🤟)、(🕵)自分と前校(xiào )長の間に(🕡)は何か特別(bié )の関係で(😶)もあったかのよ(🦋)う(🏒)にほのめか(🥒)したりする(♐)先(🤰)生(🐏)もあった(🍌)。すべてこうい(🚵)う(🍄)こと(🎫)が何(hé )を説明し(😪)ているかは(🤐)、(🖕)生徒たちにむろんわかりすぎるほ(😰)どわ(🐥)か(🥄)って(🔷)いた。だから休み時(⛹)間(🍳)になる(🕳)と、彼ら(🙇)はそれ(🎗)を材(cái )料にして先生たち(🌇)の品定めをするのに忙しかった。こんな場(chǎng )合、いつも奇抜な思いつきを(🥟)やるので(🥡)人気のある(🚦)五年の森川という(🐂)生(🎋)(shēng )徒(👯)は、四年と五年の各教(jiā(🏞)o )室をまわっ(💇)てその品定めをき(🥐)い(🛹)てあ(🚩)る(🎯)い(⏭)ていたが、(👇)昼休みの(🗝)時間には、もう校友会(🌤)事(🌫)務室(✖)(shì )の黒(😠)板(bǎn )に「(💊)教(📊)員適性審(📴)査採点表」とい(📎)うのを(🏖)書(🌩)きあげていた。校友会(huì )事務室は、生(🔤)徒控所の(🐀)横(🥪)(héng )の小さな(🚰)室で、間はガラス戸で(⏪)仕切ってあったの(🎥)で(🥊)、控所からは(🐝)まる見(☝)えだっ(🚮)た。校(🆘)(xiào )友会の委員たち五六(🌄)名が(🌧)中でわいわ(🚗)いさ(👆)わいで(💁)いる声を(🎟)ききつけ(🔜)て、ふだんは遠(yuǎn )慮(lǜ )し(🐲)がちな一二年(niá(🐚)n )の生(🍽)(shēng )徒たちまで(🍁)が押(🏕)し(🏖)よせて来(👾)たが(😜)、その(🥔)採点(diǎn )表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップ(🚾)リン、かま(🤾)きり、あざらし(🙍)、お(😾)でん(🍆)、花王(📸)石けん、長茄(🌐)(qié(🕧) )子(zǐ )、(🈂)瓦(📫)煎餅、といったような先(🎸)生たちのあだ名(💾)が(🕯)縦(zǒ(🕴)ng )にならんでおり、(🎸)そ(🍮)れに(🌒)括弧かっこして受持学科(kē(👎) )名が書いてあっ(🐓)た。そして、(😡)その右(yòu )に点数欄と備考欄とがあったが、(😄)点(🎖)数(shù )欄(👏)には(🍯)五点とい(🍿)うのが(🛅)一(➰)つあるきりで、あとはみな四(sì )点(diǎn )以下だった。零(🦐)点はさすがに一つもなかった(🥖)。備(🍧)考欄(lán )には、(🅰)「品性下(🌊)劣、御(yù(😯) )殿(⏺)女(nǚ )中(zhōng )の如し」(🥕)とか(🔳)、「駈落か(🤒)けおち(♊)三回心中未遂一回(huí )」とか、「野心満(🍺)々(😉)、(🏓)惜し(♐)むら(📶)くは低(dī )能(😽)」(🌐)とか、「(🕦)彼い(🍉)つの日にか悔い改(gǎ(🖊)i )めん」(📩)とか(👚)、「愚(yú )鈍なるが如(rú )くに(🏫)して、最(💜)も(📛)警(jǐng )戒を要す」とか、そ(🍩)ういった(🌝)さまざまの(📴)文(🛬)句が、い(🧐)っ(💇)ぱい書きつめて(✅)あ(🧘)った。五(wǔ(🎯) )点の評(píng )点をもら(✔)ったのは「あざらし(🥩)」先生だったが、(❎)その備(🍋)考欄には「性(xìng )粗野にして(⤵)稚(zhì )気(qì )あり、陰(yīn )険(☕)とは認めがたし、(🎨)合(🐭)否(🌗)の判定は後(🚂)日会議(🈷)(yì(🧓) )の結果にまつ」とあ(📝)った。
「(⤵)どこから見て(⏲)いたの(🙈)？」
徹(⏬)(chè )太郎は、そう言って笑った。次郎(😧)は(🏘)その瞬間(📲)ち(🐜)ょっ(⛺)と固い表情(qí(🥋)ng )になったが、すぐ自分も笑(😘)(xiào )いながら、(🦐)道江に代って始終(🌊)を話した。話している(🗃)うちに、彼は自分(fèn )の言(🔣)葉(yè )の調子が(🐋)次第(🕘)(dì )に烈しくな(🦅)って(💶)行くのをど(⏯)うするこ(💱)とも出(chū )来な(💭)かった。
次郎は、二(➖)人の言(💙)葉から(🕊)、まるで(❔)ち(😈)がった刺戟(jǐ(🏳) )をうけた。敏子の言(👿)葉(🌉)からはひや(🆚)りとするものを(⚡)感(gǎn )じ、道(dào )江(jiāng )の(🐿)言葉(yè )には憐憫に似たものを(🛺)感じたのである。一人の女を中にして、馬田(tián )のよ(🕑)うな男(ná(📤)n )と(🚏)争(zhēng )って(💓)いる自(zì )分を想(xiǎng )像すると、たまらないほどいや(👼)にな(🙋)るが、また一方(👘)では、道江(🕜)(jiāng )という女(🎣)が、(🕷)自分(🌦)(fèn )というもの(〽)を(🐠)どこかに置き(📪)忘れているような性格(👱)の持(chí )主(zhǔ )であるだけ(🕳)に、放って(⛏)おくに忍び(🥟)ないよ(🚣)う(⏬)な気(qì(🏞) )もするのだった。彼は二つの感情(🤜)を急には(🖕)始末(✂)しかねて、だま(🈶)り(😪)こ(📛)んで(😱)しまった。
校長室(shì )における会見(jiàn )の(🔉)様子は、あとで四(sì(📲) )人(rén )が(🚅)――と言っても平尾(wěi )はあまりしゃべらなかったが――(🥪)みんなに話したと(🗺)ころによる(🍶)と、か(🛢)な(🐗)り(🕖)悲(bēi )哀(🚤)感(🐹)をそそるも(👅)のだったらしい。元来花(🔂)山(💹)校(xiào )長(👊)(zhǎng )の鼻は、馬田(👥)が次郎(💉)のう(🆒)ちで(🃏)言ったよ(🤭)う(📊)に、実際いかに(🏷)もち(🎻)ょっ(🕢)ぴりし(👢)ている(🎭)。恰好だけ(🤡)は(🍔)、美人の(🌀)鼻(📟)とい(🕎)っ(😫)て(🌲)もいい(♌)ほどと(🤑)とのって(🏕)いるのだ(🍨)が、顔(yá )の面積に比較して、それがあまりにも(🥒)小(💟)(xiǎo )さすぎるので(🆗)ある。血色(sè )のわ(💙)るい、それでいて(💏)い(👞)やにつるつる光っているだだっ広い(🐛)顔(yá )のまんなかに、(☕)つつまし(🚭)すぎるほどつつ(🍰)ましく、(♌)そしてそれ(🍨)故に安定しす(🚑)ぎるほど(🔆)安定し(🔜)てくっ(🍈)つ(🥉)い(🛠)ているその(👶)鼻を、校長(🍺)就(🌌)任のその日以来、(🔨)生徒たち(💚)は「ピラミッ(✒)ド遠(😦)望(wàng )」と呼(hū )んで鑑(jià(✋)n )賞(🗄)しているのであるが、それは決して(😊)的は(🌪)ずれの(🐖)形容(róng )だとはいえな(👯)い(🏖)。生徒(👍)間に、それほど(🅰)安(📚)定した印象をあた(🌚)えて(🔍)いるその(🚫)鼻(🏹)(bí )が、血(📘)書(shū )を(📎)差(chà )出した(👚)瞬間、ぴくりと(🥇)動き、(💉)しかも多少額の方に(📅)ず(🥁)れたように感じられた(👳)とい(💿)う(🍍)の(🤜)だから、およそ(🕋)、そ(🥟)の場の光景が察しられるであろう(😷)。
「用(🍘)がないから(🥛)さ。」
「え(🤕)え(🍗)、ときどき。」
馬田(🈲)は(📒)、実は昨(🌲)日委員(yuán )会が終っ(💗)たあと、いつになく気がむしゃ(🐋)く(🧜)しゃして家(jiā )に帰(guī )っ(📸)て行ったのだった(🥊)。次(cì(🤼) )郎が(💱)みん(🏙)なのどぎもをぬ(📱)くよ(👉)うな血(xuè )書を書(🍙)(shū(🗺) )いたと(😉)いうことが(❗)第一癪(✅)しゃ(🚢)く(😛)だったうえに、自分もつい(📽)それに(🌎)署(♟)名(⛺)し(⏯)なければな(💨)らないはめになり、い(🕝)かにも次郎(lá(🎈)ng )の尻馬(mǎ )に乗せられたような恰(⌚)(qià(🍦) )好に(🎿)なってし(🔐)ま(🕛)ったの(⛏)が(🦋)、何としても腹(🌕)(fù )におさ(🙍)まりかねていた(💢)のである。で、夕(🕐)食をす(💗)ましたら、すぐいつもの仲間に(🙋)ど(🤓)こかに(💦)集ってもら(🧓)い、(🌘)血書(😬)に何とかけちをつける一方、全校をあすにもストライ(🦑)キ(🔰)に導(dǎo )く(🌾)計画を(🍘)相談(tán )する(🥊)肚でいた(🏀)。ところが、食(💟)(shí )卓(🚱)につい(🚰)て不機(👊)(jī(🕺) )嫌に箸を(💶)とっているう(🐔)ちに、ふとなぜ新賀(🗑)はきょうみんなに次郎が血書(🗒)(shū )を書(😷)い(🏰)た(🗜)ことを(♓)秘(mì(🕓) )密にしたの(🦖)だろう、という疑問(wèn )が(😬)起(👿)(qǐ )った(🍧)。この疑(🌩)問は、ふ(🌟)しぎに彼(⤵)の気持(chí(🐴) )を明るくした。と(🦇)いうの(✳)は、彼(bǐ )は彼なりにそれに(🥀)判断を下(🤡)し、何(📯)(hé )だか次郎(lá(🆒)ng )の弱点が(🏂)つかめた(😙)ように思ったからである(📱)。次郎(🎆)は(😐)、(🦀)自分(fè(🥨)n )か(🛶)ら言い(🍭)出(⛺)したてまえ(💃)、どうなり血(xuè )書(shū(🤨) )を書くには(🏅)書い(🎨)たが、書いたあと(🤥)で、事(😶)件の主謀者と(😈)見(⏫)られるのがこ(🥁)わくなり、新(🔨)(xīn )賀(hè )に自分が書いたことを秘密にする(🌀)という条(➰)(tiáo )件(jiàn )でそ(🦃)れを渡(dù )し(😶)たにちがいない。そ(👀)う彼は判(pàn )断したの(💾)だった。そして、この(🕉)判断は(💚)いよいよ(🔪)彼(🚑)(bǐ )を上機嫌(🌎)にした。血(xuè )書が大きな(🏙)問題(🐮)にな(🌏)ればな(🖇)る(🐎)ほど(⛷)、次郎(láng )はしょげるにちがいない(🕯)。血(xuè )書(🍆)に(🍍)けちをつけるのも面白(👣)いが、それを出来(🏑)る(⛴)だ(🗝)け大げ(☔)さな問題にして、次(cì )郎(🛃)が(👕)いよいよしょげ(🕟)るの(🌶)を見(😺)る(🐀)のはなお一(👅)層(céng )面白(bái )いこ(🖋)とだ。ストライ(🐾)キは(💛)どうせ早かれ(⏸)おそか(🔥)れ放っておいても始ま(📫)ることだし(🚨)、(🤺)何も(🕒)自分が(💖)先に立(📬)ってあ(🔚)せ(🔓)ること(♉)はない。彼(🌛)は(🐝)、そ(😙)んなふうに(🔰)考(🤣)(kǎo )えて、ひとりでほ(✉)くそ笑んだ。そして(🆘)、きょうは、(🔲)彼にしてはめずらしく早く登校(😨)して、それとなく次郎(láng )の様子(zǐ )に注(zhù )意(🕯)(yì )し(🗓)ていたが、次(🦌)郎の様子は、彼(🏩)の(💢)判(pàn )断(🔭)を十(👥)分(fèn )に裏書(🔟)してい(👶)るように思えたので、彼(bǐ )は内(nèi )心(🎪)ま(⛷)すます得(🤝)意になってい(😿)たのである。
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