「おい、おい――」
「(⏬)少々てれている(🚱)ら(🌛)し(🔜)いよ。」
「みんなで僕を親爺(yé )って(📜)言(yán )うんだよ、わっはっはっ(🌺)。」(🧠)
おおか(👭)た一時(shí(🛵) )間ほ(🍄)ど(⏹)もたったころ(💊)、とうとう(🏳)大(dà )沢(zé(💫) )がたず(🙌)ね(🥌)た。
だが、彼(🥄)の詩について、(🦁)こ(🥁)れ以(🙌)上のこ(🥝)とを(🍴)語るのは、今は(🏣)その時(❕)期(qī )で(🗿)はない。何(🐘)(hé )し(🥢)ろ、彼はま(💊)だ(🧤)、歌一首作るに(😹)も、指を折って字(🏅)(zì )数(shù )を数(shù )えてみなければならない程度(🏆)の幼い(⚽)詩人だ(📻)ったし、それに(🐄)、恭一(⛄)の詩に対(🖱)してある妬ましさを感じて(🍤)いた(🈂)とし(🤬)ても、彼の(👷)身(🔗)辺(🉐)には、(🐷)詩以上(shàng )に(🎰)切実な問題がま(🍣)だた(😂)くさん(🌴)残され(🎢)ていたからである。
「そうだ、本(☔)(bě(🔆)n )田(tián )次(cì )郎っ(⏱)ていうん(🏊)だそうだ。」
「も(🤗)う、(🥛)よせ! (📒)もうこの(🔽)くらいでい(📩)い(📉)ん(📡)だ。」
「ある(📊)とも。わ(📕)れわれはもっと堂々た(🔂)る(🛃)と(😓)ころを見せてやるさ。少くと(🌸)も(🕺)、狐の奴みたいな、(📬)へまはやらんよ(🐣)。あいつ、自分からわな(😑)に飛びこんだようなものだからね。」
と、大(🧜)沢はその生徒(tú(💹) )を見て(✉)、
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