日本《えろ 地味》2行目ライン
えろ 地味あらすじ
次(cì )郎(🧟)は感激(📏)と失(👕)(shī )望(⏸)の旋風せん(🚊)ぷう(🖤)の中に、やっと(🗒)身(🏖)(shēn )をささえているだけだった。あふれて来る涙が膝の(🔤)上(📐)(shàng )につっぱった腕をすべって、ま(🔟)だら(🎗)に縁(yuán )板をぬらした。
「でも、いいかしら、こ(🛤)ち(❗)らは？」
「(🏓)そうか。じゃあ君は(🍇)きょ(🙏)うここに来るんじ(🍢)ゃ(🤰)なかったね。今度(🍾)(dù )のこと(🦂)がすっかり片づくま(🔉)で(🈯)は、これ(🌓)からも君(jun1 )は来ない方(fāng )がいい(📸)よ。君ばか(🐢)りじゃない(🎿)、新(xīn )賀や梅本(😉)やそのほ(🐆)かの(🚛)連(😪)中(zhōng )も同(💍)じだ。君の(🛷)お(🚐)父さんにも(👺)、当(dā(⏯)ng )分お(🌓)出(chū )で下(🧦)(xià )さらんよう(🔕)に言ってお(🌬)い(🐜)てくれたまえ。」(🌾)
次郎は(💟)、(🎀)ふし(⬛)ぎにも思(sī )い、いくらか(🎌)滑稽に(👅)も感じなが(😮)ら(🥍)、(🔬)歩き出そうとした。が、そのとき(🔯)馬(🚈)田の(🐋)ほ(♓)かにもう一人、彼の眼(🔹)にう(🏙)つ(🤪)っ(📔)た人影(🕵)が(🛌)あった。それ(➖)は、土手(🤛)の(🎌)ずっと向こ(🛴)うの方を小走り(⬜)に走って行(háng )く女(🐯)学生(🔌)の姿であ(🐰)った。その制(zhì(📨) )服姿(zī )は、もううしろから(👍)見(🈳)たの(🔅)ではちょっと誰だか判(😚)断(🚨)がつ(🦕)きかね(🚦)るほど遠ざ(😯)かっていたが、(🎹)次(🛥)郎にはそ(💡)れが道江だということが一目(mù )でわかった。
「どうしてだか、あたしにもわからないわ。だけ(😋)ど、世間(🙁)は、いたず(🔒)らをした男(🥖)よりか、いたず(🗿)らを(💺)された女の方に、(🌓)よけいにけ(🥔)ちをつけたがるも(🎒)のな(🏥)のよ(🥞)。そん(🈸)な(🌬)ことでお嫁にも行けないでい(📂)る人があ(😎)るってこ(💈)と、次郎(🚭)さんはご存じない？(🏛)」
と、徹(chè )太郎はちょっと考えてから、
「何しろ、朝倉先生(📸)の退職(zhí )の理由が理(🌥)由だし、君(⏫)たち(🍟)の行動(dòng )を当(👓)局で(🦊)は極力(🏅)警(👮)戒(jiè(🥤) )してい(🌳)るらしいんだ。万一(🤞)ストライキにでもなったら大変(biàn )だぜ。」
校友会(huì )の委(wěi )員(yuán )たちは、その日じゅう、め(⌛)い(🔕)めいに校(🔉)長の動(dòng )静(💮)に注意した。休み時間になる(🏻)と、(🍤)あるものは用も(🌲)ないのに校(🌰)長(zhǎng )室のま(📵)えの廊下を(💃)何度も往(👏)復し、ある(♎)も(🍤)のは(⏸)校(🕜)庭の遠(👠)(yuǎ(🔁)n )い(🗄)ところ(🌄)から(⛔)校(xiào )長(🍼)室をそれとなくの(🌹)ぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室は(🚆)いつもからっぽだった。校(👷)長は県庁(🚗)に出て行(háng )った(😴)きり、帰(guī )ったのか(🐴)どうかも(⏬)はっきりしなかった(😕)。
敏子(🎅)の(📘)言葉つ(🌜)きに(🌓)は、道(dào )江と同(🧢)じ(🖲)意(♓)(yì )味(🙌)のことを言(🍽)う(🎤)にしても(🏤)、どこ(🏨)とはなしに(🦈)知性的(🏥)なひらめき(♏)があった。次郎(🧘)には、それ(👇)がは(🥎)っき(🔱)り感じ(🐮)られた(📙)。それだけに、彼(bǐ )の道(dào )江に対する腹立たしさは一層つのるので(😨)あ(🔊)っ(⏰)た。彼は(😳)い(💼)か(📄)にも不(bú )服(fú )そうに、しば(🖱)らく敏(🖇)子(zǐ )の顔を見つめていたが(🈚)、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ 地味》関連作品
日本週次チャート