(🥁)塾生たちは、(😿)か(⛷)るくとじた(🈹)ま(💼)ぶたをとおして(🏗)、窓のすり(🦏)ガラスに刻々に明る(🔍)くな(💇)っ(☔)て行(🌋)(há(💄)ng )く朝の光(🥉)を(🔗)感じながら、つ(🐀)ぎの言葉(yè )を待っ(🚖)た。軒端のきばには、雀(👉)が(🍐)ちゅ(👵)んちゅんと、間(🔪)をおいて鳴(🚍)(míng )きかわし(➰)ている(✡)。
かれは(📢)、掃除そうじをしながら、根(gēn )気よく鳴りつづけている(🍎)板木の音に(🍶)、ふ(⚓)と好奇心(xīn )こうきしんをそそられた。そ(😽)れは、鳴りはじめ(🚴)た時刻が(🎋)きわめて正(zhèng )確だったか(🏊)ら(🔹)ばかりでなく、そ(🧕)の音の調子(📸)に何かしら(👄)落ちつきがあり、しかも、い(🚧)つま(🔬)でたってもそれ(🏀)が乱れ(💥)なかっ(🥇)たか(🧙)ら(😪)であった(📘)。
(🦀)朝の行(😉)事は、まず室内(nèi )体操にはじまった(🌉)。それは友愛(ài )塾(🤞)(shú )のために(🧒)特(tè )に(🐿)考案されたもので(🎐)、その(🛅)指(zhǐ )導(dǎo )も(😑)指揮し(🎼)きも次郎の役割だった(😘)。体(🍴)操がす(🔭)むと、朝倉先生の合(🥗)い図で静(👗)坐せ(🧥)いざに入(rù )っ(🏔)た。これは(💛)就寝前の静(🐩)坐に(🤺)くらべ(🐥)ると、い(🏝)くぶんながかっ(🚥)た(🕷)が、そ(🔬)れでも、(🏑)せいぜ(🏳)い十四(🌊)五(🤾)(wǔ )分ぐらいだった。次郎(láng )は、(📚)今朝(cháo )も足音をしの(🏹)ばせなが(🎐)ら(😼)、塾生た(🎑)ちの姿勢(shì(🤸) )を(🐼)直(🔧)してや(🎋)った。
それから、朝(🛐)倉先生は、何かおかし(🚩)そうに(🗂)ひとりで笑っていたが、
みんなは、しずかに眼(🦊)を見(👞)(jiàn )開いた。窓のすり(🚯)ガラス(🤑)はもう十分明る(🏭)く(⭕)な(🆖)ってお(🦇)り(🥠)、ほの(🐐)かな紅を(🚴)さえとかしてい(🏨)た(♋)。
事(🐧)務(wù )所(🅿)にそなえつけてあ(🍀)った何(🌡)枚かの東(🖌)京地(dì )図(🐡)は、すでに二三(🌾)目(👋)(mù )前(qiá(👵)n )か(🌼)ら各室(😛)で引(💓)(yǐn )っぱ(📉)りだこだ(➗)った。土曜(yào )日(rì )の晩には、炊(🈶)事(🐥)部す(🖤)いじぶはみんなの弁当の(🥃)献(🚈)立(lì(🐼) )こんだ(🌽)てを(🔊)するのに忙(máng )しかった。次郎(🌓)が(🦑)道順の相談(tán )の(😓)ため(😁)に、(🦊)各室に引(yǐn )っぱりこま(🧚)れたことはいうまでもない。そして(🌍)、い(⌛)よ(⏪)いよ日曜(🍴)の朝(cháo )食が(🧤)すむと、二十分とは(🙌)たた(🌫)ない(♋)うちに、塾内はも(🆚)の音(🌰)一つし(🤵)な(🏼)いほ(😕)ど、しんかんとなっ(♟)て(😳)しまった(🕗)の(♍)である。
次郎は、そんな対(🤭)話の中に(✡)も、友愛塾に課(🌓)された(🍦)大きな問題があると思(🚙)った(💎)。そして、か(🚜)れらの話がどう(🧓)発展(💒)(zhǎn )していくか(🏄)を興(🥂)味をもって待っていた。かれらは、しかし、笑ったあと、(🚾)急(👵)に(🔶)口(🎞)(kǒu )をつ(🤙)ぐんでし(🐚)まった。次郎(💪)が大(🧕)便(biàn )所の中にいることをだれかが思(⏲)い出して、みん(🌑)なのおしゃべりを制(🉐)(zhì )止する合い図(💂)(tú(📬) )をしたものらしい。
(🏆)かれ(🗂)は、窓ガラス、窓わ(⛺)く、(🗄)板壁、ふ(🙃)み板と、上から下(xià )へ、つ(🥖)ぎつぎに拭ふ(🐭)きあげて(🍚)行きながら、(😍)おりお(📗)り(🏂)そとをのぞいて飯(fàn )島の様子に注意(yì )し(🎴)てい(⚽)た(🍒)。そのうちに、飯(🗡)島は急に何(🅰)か思(sī )い出(chū )したように叫さけんだ。
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