塾(👟)生たちは、かるくとじたまぶた(🚜)をとおして、窓の(🥝)すりガラスに刻々に明る(💊)くなって行く朝の光を感じ(🚇)なが(🐡)ら、つぎの言(🛄)(yán )葉(yè )を待った。軒端(👋)のきばには、雀が(😋)ちゅんちゅんと、間(🎁)をおいて鳴(míng )きかわしている。
「なるほど。…(🤡)…ふん(👚)。……そういう(🌯)ものですかね。…(🐧)…あるいは(🍊)そうかも(📪)しれ(🏩)ない。」
「いや、(🤰)そうでは(⛵)あるま(🐍)い(🐆)。世の常の心(xī(👻)n )で(😋)は、ああはつけるもの(⚪)ではない。わしの(❓)耳には、(🏀)そのまま仏(🚴)界ぶつかい(🧠)の妙(🚷)音みょうおんともき(💡)こえたのじゃ。鐘をつくなら、あのよ(🌃)うにつきた(🈯)いものじゃの(🔶)う。何も遠慮えんりょすることは(🍼)ない。みん(🏩)なの心(🖼)(xīn )得にもなること(⚡)じゃ。かくさ(🕖)ず、そな(🤯)たの気(💓)持ちをきかせて(🕤)はくれまいか。」(💵)
「第五室(🖍)は、(🌮)管(guǎn )理部として全(quán )体の責任を負っ(🔸)ているんだ(😙)か(🎤)らね(🦊)。僕、一(yī )まわ(🦄)りして、(🌟)様(🍻)子を(📻)見て(🏢)来(lái )る(🌲)よ。」
「たいていは二(🔰)重(chóng )橋を(🤘)見て、それから銀座(zuò )に(⛅)行き(🆘)たがっ(🥡)て(📈)い(🎳)たよ(❇)うでした(🗞)。」
「感(gǎn )じたとも(🚿)。あんな落ち(🤹)ついた(⏮)打(dǎ(🏦) )ち(🍓)方は今日のような寒(há(🏑)n )い朝には(🔂)、なかなか(⬇)でき(📓)るものではないよ。」
(📱)次郎は、(⛳)朝(🈳)(chá(😼)o )倉先生(shēng )が、開(🚳)塾最初の朝の(🗂)訓話くんわで、(💞)こ(🤶)れほど激(😪)はげし(👘)い言葉(yè )をつかっ(😶)て(👛)、(🐭)真正面(🍲)から塾生たちに非難をあび(🕖)せ(🚋)かけ(🥏)たの(🕸)を、こ(👉)れまでにきい(🔬)た覚え(🚛)がなかった。かれ(💓)は、まだあと(💙)に(🥜)残されている自分への(🙋)非(fēi )難が、(🎠)どんな言葉(yè )で(📯)表現さ(🥦)れる(🔠)かを、(🙃)身がちぢまる思い(👁)で待(🥔)(dài )ってい(😶)た。
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