「そ(🔋)の(🔐)心(xīn )臓(🤟)(zà(🥇)ng )に負(fù )けて、い(💞)やい(🥔)や(😸)ながら全員一致(🕉)いっちの推(🏎)薦(jiàn )すい(🤹)せんをや(🔌)ったというわけか。」
「ぼく……(🛴)もっ(🤠)と……(🚲)考えてみます。」
就寝しゅう(🤪)し(😯)んは九時(shí(🕔) )半、消燈しょうとう十(🖕)(shí )時ときまったが、懇談(tán )会(🖕)を終わったときに(🎌)は、すで(🙄)に九(⛽)時半を(⏲)すぎて(⛲)いた。
ゆ(🐙)うべ(🍴)の(🎚)懇(kěn )談(😟)会(huì(🍳) )で、日(rì(🍼) )々の掃(sǎo )除の分(🚆)(fè(💞)n )担は(🥃)管(🍵)(guǎn )理部で割りあて(🔉)、毎(🤚)晩(⏳)(wǎ(🔯)n )就寝(qǐn )前しゅ(🔝)うしんまえに、翌日の分を各室(👠)(shì )に通告する(🍥)ということ(🚴)にきま(🌬)ったのだったが、その管理(🏎)部の責任を、最初(chū )の一週間(👗)第(🔷)五室が負うことにな(⌚)っ(🎈)ている関(wān )係上、だれしもいや(🦔)がる(🦄)便所(suǒ )掃(🕍)除を(⏺)、まず(🤞)手始(shǐ )め(⏭)に自分た(🤷)ちで引きうけることにしたものであ(👓)ろ(🌙)う。それはそれで、むろんい(✉)いことに(🐖)ちがいない(🐨)。しかしあたり(🌩)まえ以上(🎈)(shà(🍏)ng )のいい(🔔)ことで(🤖)もなさそうだ(🍶)。――次郎は、(♟)つい、そん(🏴)な皮(🚾)(pí )肉な気(qì )持ちになった(🐾)のだっ(🎁)た。
「おはよう。こ(🎹)こは何室(🏎)の(⏭)受(shòu )け持ちでし(🎱)たかね。」(👇)
「そ(🧟)りゃ(🔩)あ、(🎦)あ(⤴)べこべだよ。あんな人(🧜)(rén )だから、(💴)郡の団(🗑)長なん(👭)かになり(➗)た(🚂)がるんだ。」
「ぼくは、ながいこ(🤘)と友(🧕)(yǒu )愛(ài )塾(🌬)の仕(shì )事を手(🗓)伝(🎍)(yún )わせてい(🌐)た(🗒)だいて(🗽)い(💞)ながら、その精神(shén )がまだちっとも身(shēn )につ(Ⓜ)いていなかったために(🦖)、けさ(❣)の(😝)よ(🥨)うな(📸)あや(🍐)ま(🍘)ちを犯してしまいました。ほん(🚴)とうに恥(🕔)はず(🖤)か(🥔)しいこ(🖱)とだと思(sī )っています。し(🥙)かし、そのあやまちによって、開(kāi )塾(shú )そうそう、大河君のような、友(🎸)愛(🤶)塾(shú )精神に徹(😿)底した、実践(🏫)家じ(✖)っせ(🏰)んかの魂た(💬)ましいにふれるこ(🐅)とができた(🌖)ことを(📳)思いますと(🎳)、一(🎉)方では、かえっ(🎭)てありが(🍀)たいような(👪)気持ちもして(🗼)いま(🙈)す。」
朝(cháo )倉先生(👐)は、そ(👺)れっきり口(kǒu )をつぐん(🎿)でいる。次郎はいよいよ不安だっ(🗼)た。もし(🍰)先生(shēng )の話が(🥠)それで終わったとする(🕘)と、大河に対してはむ(♉)ろんのこと、あと(🗄)でほんとうのこ(🍾)とがわかった場合、他の(🚔)塾生たちに対して(📿)も(♒)、このまま(👷)では決(jué )して(❔)い(💷)い結果(guǒ )をもたらさないだろう。
先生(shē(🥥)ng )は、しかし、まもな(🕘)く顔をまっすぐ(🆒)にし(📀)た。そし(😫)て(🦆)、これま(🚰)での激(🤖)しい調子(zǐ )とは(🍒)うって代わ(🌹)った、沈しず(🗾)んだ調(🌆)子で言(yán )葉(🤯)をつ(🌰)づけ(🏋)た。
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