日本《中出し 臭う》2行目ライン
中出し 臭うあらすじ
「戦(🐁)う気(🌊)持なら、(😬)そ(🤑)りゃあ(😗)女(🏡)に(🔗)だってある(💦)わ。」
そ(🔦)こまで考えて来(🔽)た時(🕋)に、ふと、(🦌)隙間風の(🎑)ようにつめたく(🛀)彼の頭をよぎったものがあった。それは、自(🥈)分(⛵)た(🕙)ち(🚁)の運動(🎫)が幸(xìng )いに(🏙)成功(🤺)し(🍯)て、(㊙)どうなり県(xiàn )当(dā(🌒)ng )局の意志を(📒)動かし得(⌛)(dé )た(🕯)とし(🛒)て、先(🐊)(xiā(👑)n )生は(🌔)果して留任を肯がえん(🦗)じられるだろうか、という疑問であった。この疑(yí )問は彼をほとんど絶望に(🍩)近(📧)い(🈹)気持に(🌿)さそい(🎡)こんで行った。先(xiān )生(❇)(shēng )のお気(🛵)質(zhì )として(🌞)、そんなことが出来るはずがない(🈯)。自分は(🕴)、ただ(⛱)一(🐝)途に先生(😫)の留(🆓)任(rè(📡)n )を目あてに(👘)、血(xuè )書を(🔃)書(shū )いたりして一所懸命になっているが、先(xiān )生(shē(🏰)ng )に(🖇)し(🌃)て(🌙)み(🛥)ると、落(luò )ちつく(🏯)ところは(🆙)最初(chū )からはっき(🧢)りきまっていたの(🍾)だ。自分(📰)は(🎭)ただストライ(😎)キ(🤼)に口火を(💓)与えるために、そし(🛷)て先(⛲)生の最後に泥を(😙)塗るためにあの血(🔪)(xuè )書(shū )を書(🐌)いたのではなかったの(🦌)か。
朝倉(cāng )先生(🧖)の声は低かったが、めず(😉)らしく(🥥)憤りに(🍫)みちた声だった(👕)。次郎(🛅)(láng )は、さ(🕕)っき自分が街(jiē )角に立って(👕)考えて(🐥)い(💥)る時(shí )、(⛩)変にじろじ(🐻)ろ自分の顔を見(jiàn )て、二(èr )度ほ(✉)どそばを通(tōng )りぬけた四十(🤕)近(🎦)くの男(🏠)のことを(📸)思い起した(🥥)。
(🔨)町はずれからは松並木の土手が広(guǎ(🔗)ng )々とした青田のなかをうねってつづいている。左は、ほぼ(👭)五六(🌥)間(🐎)ほどの川(♟)(chuān )で、向こう岸もやは(🏄)り松並木の(🤗)土手である(🕧)。旧藩(🧝)時代(dài )の(🌍)さ(🐿)る名高い土(🍪)木家が、北山の水(📂)(shuǐ )を町(🌎)に(🏺)ひく(🉑)ために開(kāi )鑿かいさくした水(shuǐ )路だそ(👖)うだが、いつも(💥)探(tàn )さ一(📄)(yī )二尺ほどの清冽せ(🌛)いれつな(🍪)水が、かなりな速度で、白砂(🚩)の上(😨)を走っている。その水は町に(🔹)流(🔪)れ(🧞)入(rù )る(🚓)直(zhí )前に(🍒)直(zhí )角(jiǎo )に(🔌)まが(🆕)って一丁(⏪)ほど東(🍧)(dōng )に流れ、もう一度(dù )直(😁)角(jiǎo )に南にまが(🔦)っ(🍏)て、(🚌)町(dī(🤡)ng )はずれの橋(💩)の下を(🕌)くぐって(🐰)いる(❇)ので(🙃)あるが、そ(🛳)の角のあたりには、背丈せたけ(🛰)ぐらいの(🎧)渕が出来(lái )ており、夏になると、このへん(🏍)の子供た(🉐)ちは、よ(❤)く(🥓)そこ(➡)で(💟)水(shuǐ(🉐) )をあびる。土手をとお(🏤)って(🌼)通(tō(👾)ng )学している中学(➡)(xué )生の中(zhōng )にも、学校(🏂)のか(🌆)えり途(🈺)には(🧀)、子(🍐)供たちにまじって水をあびて(➖)行(🧡)くも(🏈)のが少くはない。次郎(láng )もおりお(🏠)りその仲間(📽)に(🌺)加わ(🌔)る(🤠)一(🤕)人だが、きょう(🎚)は、と(🎿)くべつ暑かったに(📖)もかかわらず、そこを(⛸)見(🥞)むきも(🕕)しないで(🛎)通(🎓)り(🈂)ぬけてしまっ(🔨)た(🚜)。それか(🈯)ら五六(liù )分も行(🍜)(háng )くと(👞)、一(yī )心(🍚)橋という橋が(😱)かか(🚴)っており(🥨)、道をへだてて、駄菓(🦍)(guǒ )子(zǐ )やところ(🚹)て(🤽)んなど(👣)を売る小さな茶店がある(🌨)。次郎は、その半丁ほど手(🗡)まえに来たとき、今ま(🌽)でうつ(😃)む(🔪)きがちにな(💽)ってい(😐)た顔を(🤟)あげて、ふと向こうを見(jiàn )た(📮)。す(🌉)ると、(🌉)橋の(🗨)たもとの(😽)大(dà )きな松の木かげに、帽子(🏻)をわしづかみにして向(xiàng )こ(🎠)う(🥦)むき(🅿)に立って(🚭)いる(👬)一人の中学(xué )生が(😝)眼にとま(🛁)った。馬(mǎ(😪) )田(tián )であ(♓)る。制服のボタンを(💰)すっか(🕐)りはずして胸(🆙)を(🎲)はだけている(🤷)らし(🍨)く、襟(jīn )が首の両(🖥)(liǎng )が(🐣)わには(💒)ね出し、(🌠)腰にあ(😅)てた左手のうしろに裾がたく(🌧)れあが(💸)っている(🚚)。
次郎(🏹)は(💼)廊下をと(🚆)おって書斎に行(🖕)った。朝倉先(xiān )生(🎑)は(🚦)机の上(🔝)に(🦃)巻(🔕)(quà(👸)n )紙を(🔂)ひろげ(🔨)てしきりに手紙(🧝)を書(💵)(shū )いて(💃)いた。もう五六通(👅)書きあげたらしく、封を(🌷)したのが机のすみに重(chóng )ねてあった。次郎が敷(🎺)(fū )居のすぐ近くに(⭕)坐ってお辞儀(yí )をする(🕕)と、
「君、やけに(🐿)なって(🈁)いる(🔙)ん(🦔)ではないかね。」(💹)
「失(🐠)(shī(🎹) )敬だ(🚰)と(👕)は思わん(😴)のか(🉑)。」
その時、教(jiā(🎨)o )員(yuá(🍁)n )室(shì )との(🏠)間(jiān )の戸が(👺)がらりとあいて、(🦄)教頭の西山先生が(😎)はいって来た。西(🚾)(xī )山先(😅)生(shēng )は、三角形(🦏)のま(😆)ぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭く光らせている先(🐮)(xiān )生(🏑)だったが、(🤤)こ(🚣)の(👤)時はいやにに(👟)こにこしていた。手に小さ(🎪)な紙片をもっていたが、それを默(mò )って(💅)校(xiào )長に渡すと、すぐ(👴)また(🦖)教(📧)員(yuán )室の方(🚤)にひきか(🧖)え(🖊)した。校長はその紙片を(🏆)見(jiàn )て何度(dù(🐫) )も(📞)うなずいた。そして、それをもみくち(♎)ゃ(👭)にし(🏏)て机の下の(😒)塵籠ちり(🆚)か(📦)ごになげ(🔚)こむと、今までとはう(🏿)って(⏫)変(biàn )っ(⏸)た落ちつきぶりを見せ、ゆったり(💢)と椅子に腰(yāo )をおろしな(🏊)がら言(🐍)っ(🉑)た。「(💐)そうむきになることはない。私(sī(🔜) )はさ(📯)っきも言ったとおり君(🤜)(jun1 )らの気(🧚)持(chí )に(🏥)は十分(🗻)(fèn )同情(🥐)しているん(🤸)だ(👴)。君(jun1 )ら(🚠)が血を流して書いたもの(👇)を(🎊)まる(🗒)でむだにする(🈂)な(🏰)んて、(✔)第一(😐)、人間としてそん(😄)なこ(🌶)とが(🥘)出来るものではない。幸い今日は県庁(🚱)に出(chū )掛る(🚃)用事も出来た(🚜)し、(🔏)知(👖)事(🔎)閣(🔷)下(🐸)に直(🈁)(zhí )接(jiē )お(⛅)目に(🐙)かかれるかどうかは(🏀)わ(🐢)から(🚧)ない(🍆)が、学務課までにはこの願書を必ず出(🐆)して(🌀)おく(🥁)よ。それ(🏙)で、(✊)今度は私の方(fāng )から君ら(🚠)に(🔚)願(yuàn )って(🎅)おきたい(🐎)が、(😀)ど(🚹)うかみんなが落ちついて教室に出(😉)るよう(😄)に(📀)してくれた(😧)まえ。変に(⭕)さわいだりし(👝)て知事(⬛)閣下の面目を(🚿)き(🧝)ずつ(🐘)けるよう(📨)なことにな(⛴)って(🎋)は、何もかもぶ(🕌)ち(😱)こわ(🚮)しになる(👷)んだから。いいかね。
「よくは(🍎)ないんです。しかし、仕(shì )方がないでしょ(🛵)う(🍜)。」
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