(🧑)塾(shú )の小(xiǎo )使も(🆑)高瀬(😴)(lài )には先(🥀)生(😛)だっ(🧥)た。音吉は見廻(huí )り(⛰)に来(lái )て(🧐)、鍬の持(chí )ち方か(🏧)ら(🎅)教えた。
「(🏖)一(🌵)寸気(✔)が(🎨)着か(🚪)な(😓)いでしょう。これ(✳)にはそもそも歴史がある――(🎩)ベ(🚚)エスの記念で(🦍)サ」
間も(🐀)なく三(📛)人は先生一人(😨)(ré(🐵)n )を(⏯)こ(🦀)の隠れ家に(💅)残して置いて、町(dīng )の方へ帰って(🐼)行(háng )った。[#(📄)「。」は底本では(🍉)「、」]学士がユックリユ(🏛)ックリ歩くので他の二(èr )人(💻)(rén )は(🕷)時々(🎹)足(🥒)を停め(🏰)て待(dài )合(hé )わせ(😸)ては復(🚐)た(🚸)サッサと歩いた。
(🔲)誘うよ(📓)うに言う学士と連(🐢)立っ(🌲)て、高瀬はやがて校舎の(🤛)前(😉)の石段を降(jiàng )りた。
(🈯)更に二(🐷)年ほど過ぎた。塾では更(gè(🛺)ng )に教室も(⛑)建増し(🌹)たし、教員の手も増ふやした。日下部くさかべといって塾(🅿)のた(🌋)め(🕒)には忠実な教(jiāo )員(yuán )も出(chū )来(🛤)たし、(💔)洋(💽)画家の泉も一週(🎎)(zhōu )に一日(📝)か二日程(chéng )ず(💯)つは小県ちいさがたの自宅(🕯)(zhá(🏷)i )の方か(⚪)ら通(tōng )って来てくれ(😷)る。しかし以前のような賑にぎやかな笑(⛲)い声は次第に減って(🐐)行った(💜)。皆(🛢)な黙って働くように(🏯)成った(🔶)。
「そう(🎚)で(👱)す。働くことは(🎀)よ(🚃)く(🎷)働きま(🐗)すナ……そ(🍩)れに非常(cháng )な質素なところだ……(😏)ですけれ(🦐)ど、高瀬(🚼)さん(⚾)、チ(🕸)アムネスというものは全くこの辺(🈹)(fǎn )の娘に欠けて(🎆)ますネ」
細い流(liú )について行ったとこ(🍅)ろ(🚬)に、本町(🦆)(dīng )の裏手に続いた一区域がある(🎋)。落葉(🤯)松(sō(🏧)ng )からまつの(⏬)垣(🗯)(yuá(⏹)n )で囲われた草葺くさぶ(🌭)き屋根(gēn )の(🏐)家(jiā )が先生(👼)の高(🦑)瀬(là(👪)i )を(⛷)連(lián )れ(👜)て(☕)行(háng )って見せ(🦎)たとこ(🖊)ろだ。近(jì(🏭)n )くまで(🎍)汁粉屋が借りてい(🎚)たと(🏫)かで、(🙁)古(gǔ )い穴(xué )のあ(📞)いた襖(🛹)、(💽)煤すすけた壁、(🔇)汚れた障子などが眼(💻)に(⛅)つく(😚)。炬燵こた(⛱)つを切(qiē )った(🧟)あたりは畳も(🌡)焼け焦(jiāo )げて、紙を貼はり着けてある。住み荒した跡だ(📟)。
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