と、(😹)朝(chá(🔌)o )倉先生は(🌬)、(🌚)ちょっと(😥)思案しあんしていたが、(❄)
(🏫)町はずれか(⏰)らは(🚦)松並(📂)木(mù(😻) )の土手が広々とし(👨)た青(⛰)田のなか(🗼)をうねって(🚚)つ(🚰)づいている。左は、ほぼ五(wǔ )六間ほど(⛩)の川(🎳)で(⤵)、向こう岸(🏐)もやはり(🍩)松並(bìng )木の(🔞)土手である。旧(jiù )藩時(shí )代(♎)のさる名高(🦆)い土木家(😕)が、(🎖)北山の(🔮)水を町にひ(🕌)くために(🔐)開鑿かいさくした水(📗)路だそうだが、(🍃)いつも探(tà(🏓)n )さ一二(èr )尺ほど(🤦)の(🐥)清冽(liè )せいれつな水が、かなりな速度(dù )で、(➕)白(💡)砂(shā )の上(🤬)を走っている。その水(💷)(shuǐ )は町に流(liú )れ(🎻)入(rù(🐌) )る直前(🎥)に(🥟)直角にまがって一(🗺)丁ほど(📿)東に流れ(🍋)、(🧖)もう一度直(🥪)角に(❓)南(🏿)に(🍞)まが(🕠)って、町はずれの橋の下(🗯)をくぐっ(🚰)ている(❄)のであるが、(⭕)その角の(🚕)あたり(🤟)には(🌰)、背(bèi )丈(zhàng )せたけ(🔵)ぐらいの渕(yuān )が出(😹)来ており、(🚢)夏にな(🎑)ると、このへん(🥟)の(🛢)子供(🍁)た(🌃)ちは、よ(😏)く(🤶)そこで水をあ(🔮)びる。土手(shǒ(🤪)u )をとお(🥡)って通学してい(🙎)る(📤)中(zhōng )学生(shē(🈷)ng )の中にも、学校のかえり途には(🎌)、子供(gòng )たちにまじって水をあび(♉)て行くものが(🎗)少く(📹)はない。次(cì )郎(🏳)もおりお(🚆)り(⏮)その仲間に(👮)加わる一人(rén )だが、きょうは、(💤)とくべつ暑(shǔ )かったにも(💿)かかわ(🛄)らず、そこを見(💾)む(☕)き(🏖)もしないで通りぬけてしまった。それから五(wǔ )六(🆑)分(♓)も行くと、一(⛵)心橋(🦊)(qiáo )という橋が(🚂)か(🎖)かって(🚭)おり、道を(🤴)へだてて、駄(duò )菓子(zǐ )や(🗿)と(🗺)ころてんな(🕋)どを売(mài )る小さな茶(chá(📷) )店がある(🧗)。次郎は、そ(📇)の(🏻)半丁ほ(🦕)ど手(shǒu )まえに(😬)来(lái )たとき、今までうつ(🆚)むきがちに(🐜)なっていた(🚮)顔をあげて(👟)、ふと(🌬)向(📭)こう(📆)を見た。す(🌜)ると、橋のたもとの(🔈)大(🕚)(dà )きな松の(🍈)木かげに、帽(mào )子をわしづかみに(📒)して向こうむ(🔦)きに立っている一人(🛳)の(🥞)中学(xué )生が(❎)眼に(🐁)とまっ(🃏)た。馬(📕)田である。制服の(🍞)ボタンをすっかりは(🥂)ずして胸(xiōng )を(🥈)は(🍶)だけているらしく(🍠)、襟(🤚)が首(🤾)の両(🍿)が(👥)わにはね出(chū )し、(🚢)腰に(🎰)あ(🌦)てた左(zuǒ(⏸) )手(shǒu )のうしろ(🕦)に裾がた(🍼)く(🌗)れあがってい(😫)る。
「でも、(📱)いいかし(📃)ら(🍑)、こち(🥧)らは?」
「しかし、馬田をどうも(🔪)しないで、ただ逃(🏭)(táo )げま(🌏)わっていた(🧙)んで(😕)はだ(🚺)めですよ(🐍)。」
「そりゃあ(🚬)、(🦏)事をあら立(lì )てれば、(♿)いくらでも手はあると思うの。だけど、同じ村(cūn )に(🕍)住(🏕)ん(🍥)でいては、そうも(⛑)いか(🎺)な(🚼)いし、……」
「見張りって(⤵)、どうするの?」
(🎹)と、朝倉先生は、(🔞)ち(🏅)ょっ(🏬)と思(🔃)(sī )案しあん(🏨)し(💜)てい(🚃)たが、
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