「(🐆)むろん、ぼ(💡)くは大河君にあやまる(㊙)つもりでいます。しかし、大河君として(💐)は、ぼくがあ(🕹)やまっただけでは、気がす(🦏)まないで(🎯)し(🧗)ょう。」(🤡)
「気(👺)がつい(⏺)ているなら、す(⏱)ぐそう言ってくれたらよ(🌾)かりそうな(💝)ものだ」と、そんな不(🗯)平をも(🕎)らすもの(🎽)もあった。また中には、「先(xiān )生は要する(⛎)に(🏳)指導(⛽)者でなくて批評家だ」な(🏻)どと、した(🚤)り顔に言うものもあっ(👙)た(♉)。しかし日がたつにつ(😙)れて、しだ(🚇)いに(📅)かれらの間(jiān )に取り(🕗)かわ(⚽)され出(🚗)したの(👊)は、(🌒)「ひ(🦏)まな(🕶)ようで、いや(⏸)に忙いそ(🛄)がしい」(🌱)とか、「し(👒)まり(🈶)がな(🌳)いようで、(🍍)変に(😊)きびしい」と(💄)か、そ(🍚)ういったちぐはぐな気持(chí(🥨) )ち(🥡)をあらわす言葉だった(🕣)。
次(cì )郎(🚚)は、朝(cháo )倉先生(🧚)が、開(🥣)塾(🕝)最(👔)初の朝(🖼)の訓話くんわで、これほど激(🚣)はげ(🤫)し(❎)い言葉(yè(😡) )を(👪)つかって、真(zhēn )正面から塾(🍳)生(shēng )たちに(❣)非(🔥)難(🌜)をあびせかけ(😎)たのを、これまでにきいた覚えがな(🌨)かった。か(⏫)れは(🤐)、(🎽)まだあとに残されている(🌎)自分(fèn )へ(✨)の非(fēi )難が(🎡)、どんな言葉で(🍌)表(🚒)現される(🥨)かを(🥢)、身がちぢまる思(👫)いで(🗑)待(🎧)っ(🧑)ていた。
「感じたとも。あんな落ちついた打ち方(fāng )は(💤)今(jī(🤵)n )日(🐂)のよう(🐌)な(🗝)寒い(🗻)朝には、なかなかできるものではないよ。」
「や(👧)んやと(🐞)頼(là(😐)i )た(😓)のま(📏)れましたが、断わること(🛃)にしました。」
次郎は、そう言(yán )って、槌(🗨)(chuí )を柱に(🚭)かけ、事務室の(🥜)ほう(🎿)にかえ(🥂)りかけた。すると、(😃)そ(🏐)の時まで眉(🛤)(méi )根ま(🌀)ゆ(🎼)ねをよせるよ(🧕)う(🏒)に(🧢)して(👼)かれの(🌫)顔(yá )を見つめていた(😇)大(📯)河が、急に(🦔)、真赤な歯ぐきを(➕)見せ、にっと笑った。そし(🌟)て(🔌)、
間もなく、侍僧に伴とも(🐖)なわれ(🈳)て、(💡)一人(🍊)の(🚗)つ(🆕)つましやかな小僧がはいって(⚓)来た。和(hé )尚は慈愛(ài )じあ(🈶)い(🌪)にみちた眼で、小(xiǎo )僧を(🎼)見(jiàn )ながら(🤩)たず(💒)ねた。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025