「ふうむ、そうか。」(🚖)
と(🌨)言(yán )ったきり(👎)、葉(🕹)書を(🎰)父にか(📍)えして、二(😺)階にかけ上(shàng )った。
と(🛰)、(🔶)次(cì )郎は大沢をさげすむよう(👤)に(🛬)見て(🛎)、(🖐)
「しかし、(🛀)今(👃)年の五年生(➰)(shēng )もそれで(🐵)台(⏯)なしだな(😥)。しょっぱな(✡)から、(📤)しかも新(xīn )入(🚴)生に対して味(wèi )噌をつけたんでは(🧖)。」
「少々て(🍨)れているらしいよ(🤚)。」
大沢(zé )は(💹)何(hé )か考え(🕙)るふう(👘)だったが、それ(🌅)っきり(🤼)口(🎈)をつぐ(🕕)ん(🛢)だ。すると、ほかの一人が言った。
そう言っ(🏂)て、まじめ(📯)にたずね(🔘)たのは(🚖)、大(⬅)沢(zé )雄二郎という(🃏)生(shē(🚎)ng )徒(🏻)(tú )だった。彼は、小(xiǎo )学校を出てから三年も町の(🍬)鉄工(🌻)場で仂い(😠)たあと、ある人に(🔹)見込まれ(👡)て(😅)中学(xué )校に(🙆)は(🆓)いることに(💲)なっ(🏺)た(🤧)ので、(🔑)全校(😆)一(🔎)の年(💥)長(🛑)者だ(📸)っ(🐹)た。どっしりと落(👮)(luò(👏) )ちついて、思いや(🚻)りがあり、(🐛)しかも頭がいいので、「親爺おやじ」という綽(⬜)名(🤡)あ(🈳)だ(🏺)なでみんなに(🚜)親しまれていた。とりわ(🌻)け恭一は(🏑)彼(bǐ(⛱) )に親しん(⛹)だ(🙆)。親しん(🎨)だ(🛷)というよ(🕳)りは(👖)、心から尊敬(⬆)(jìng )し(🌓)てい(🏋)たといっ(😽)た方が適(🙄)(shì )当かも知れな(🏋)い。性格(🏝)は(🤞)まるでちがって(➿)い(🏻)たが(🚍)、物(wù(🧚) )の考え方(fāng )はい(🙀)つ(📌)も同(tóng )じで、し(👀)かも(👒)世(😽)間を知っ(✴)ているだけに、大(📖)沢(zé )の(🔳)方に(🏵)ず(🐈)っと深(shēn )み(🏐)があっ(🧥)た。大沢の方でも恭(🚕)一(🏗)(yī )を真実の(🦖)弟のように愛した。日曜(yào )などには、二(🐡)人は、終日、人生観めい(🔖)た(👅)ような話をして(🦄)暮すこともあった。
もっとも、生(🐃)徒間の噂による(👨)と、校内に二人(⏳)や三人(rén )は、尊(🕺)敬(jìng )に値(zhí )する先生(shēng )が(👦)いないで(🚂)もないらしかった(🥜)。ま(🎾)た、入学式の(🔠)時に(🧑)、(🥒)彼(🎡)が(🕺)校長(zhǎ(🧚)ng )からうけた印(🤼)象も(〰)、まだす(🎢)っかり消えていたわけではなか(🎌)った。しかし、そうした先生(🎎)た(🍢)ちは、(✅)次郎(láng )たちとはまる(⬅)で(👈)べつの世界(jiè )に住ん(🎐)でい(🦀)るようなも(🔖)ので、めった(🧝)にそ(🐇)の顔をの(🔡)ぞくことさえ出来(lái )ないのだっ(🍦)た。次(📒)郎は、そのために、(🕢)中(🏓)学(🌈)校(🈳)というと(🎹)ころは、小学(😔)校(🕵)(xiào )にくらべてず(🤗)っと奥行がある(📞)ような気(😀)もしたが、またいやに(💘)不便(🚹)な(📼)ところのようにも(🚢)思った。
(🏭)彼は校友(yǒu )会誌に目をさら(🍐)しながら、おりおり心(🙊)(xīn )の(💻)中(🤔)(zhōng )でそうつ(💹)ぶやいた(🤩)。彼(bǐ )が幼い頃恭一に対して抱(🚝)いてい(🏆)た競(jìng )争(🌔)意識は、こうして、知(📛)(zhī )らず織らずの(🧜)間に、(💟)形を(💠)かえて再び芽を(🥫)吹きはじめてい(🔂)るらしかった。
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