「ふうむ、(❎)そうか。」
と言ったきり、葉書(shū )を(🌚)父にかえして、二(🎓)階にか(🖕)け上った。
と、(💿)次(🤚)(cì )郎は大(🤗)沢(🐸)(zé )をさげすむ(🦒)ように(📤)見(jiàn )て(🍭)、
「しかし(🙌)、今(🛤)年の(🎩)五(wǔ )年生もそれで(🔒)台なしだ(📻)な(🏄)。しょっ(🏄)ぱなから、しかも新入(🚢)生に対して味噌(cēng )をつけ(📯)た(👿)んでは。」
「少々てれているら(⚪)しいよ。」
大沢は何(🎚)か考(kǎo )えるふうだったが(🤜)、それっき(🍋)り(🤯)口(kǒu )を(👾)つ(👖)ぐ(🍠)んだ。すると、ほ(🎉)かの一人が(👞)言った。
そう言って、まじ(🤯)めに(⏭)たず(🏟)ね(🏕)たの(🍓)は、大(🔏)沢(zé )雄(xió(📱)ng )二郎(láng )という(🔅)生徒だっ(🌀)た。彼(bǐ(😴) )は、(❔)小(xiǎo )学校を出(chū )て(🚗)から三年も(📮)町(🚔)の鉄(🏣)工場(㊙)で(👮)仂(👰)(lè )いたあと、ある人に(💖)見込(rù )まれて中学校(🦄)に(🏀)はいる(✍)ことに(🗽)な(♌)ったので、全校(🧤)一の(🍭)年(nián )長(👊)者だ(🤑)った。どっ(🌍)しりと落ちつい(🌷)て、思いやりが(🛣)あり、しかも頭(〽)が(🙅)い(🐕)いので(🔔)、「親爺(🌔)おやじ」とい(🕶)う綽名(😯)あだなでみ(⏰)んなに親しまれ(🦅)ていた。とりわけ恭一は彼に親し(💕)んだ。親(❣)しんだというよりは、心(🔦)から尊敬(✈)して(🎄)いたと(👚)いった方が(😉)適当(dāng )かも知れない。性格はまる(🐖)でちが(🎣)っていたが、(🔢)物の(😕)考(🌰)え方は(🌜)いつも同じで、し(😵)か(🧜)も世(shì )間を知(zhī )って(📮)いる(🎆)だけに(⬆)、(🐚)大沢の方(🥝)にずっと深(shē(🚾)n )みが(🎿)あ(⌛)った(💄)。大沢(📃)の方で(⏪)も恭一(yī )を真実(👥)の弟のように愛(🥔)(ài )し(❕)た。日(rì(🍱) )曜(yà(🤖)o )など(👧)に(📨)は、(♟)二人は、終日(🍲)、人生観めい(🍊)たような話(huà )をして(🎒)暮すこともあっ(💹)た。
(🕓)も(🙄)っとも、(🎃)生(shēng )徒間の噂によると(🥜)、(🛶)校内に二(🎷)人(🖲)(rén )や三人は、尊敬に値する先(🔧)生が(👾)い(🍇)ないでもな(👰)いらしか(💉)っ(🗼)た。また(🦔)、入(rù )学式の(💣)時に、彼が校長(🛤)か(🔓)ら(💻)うけ(💞)た印象も、(🎑)まだ(🔭)すっかり消(xiāo )えていたわけではなかっ(🤖)た。しかし、そうした先生(shēng )たち(🌊)は(🦊)、次郎(㊙)(láng )たちとは(👨)まる(😵)でべ(😵)つの(🔉)世界(🛶)(jiè )に住ん(💆)で(🎈)いるようなもので(🍟)、めったにその顔を(🌥)のぞくことさえ出(🕐)来ないの(🏞)だった(🔏)。次郎は(🗡)、そ(✍)のた(🐪)めに(🐏)、(🚕)中学(xué )校というと(👗)ころは、小学校にく(🤫)らべてずっと奥行があ(🚞)るような気(qì )も(🏛)したが、またいやに不便なところのよう(🥩)に(💱)も思(sī )った。
彼は校(xiào )友会(huì(👂) )誌に目をさら(🧦)しな(👇)がら、おりお(🍮)り心(xīn )の中でそ(🚆)うつぶやいた。彼が幼(📵)い頃恭(gōng )一に対(📶)して抱いていた競(jìng )争意識(shí )は、こうして、知らず織らず(🏟)の間に、形をかえて再び芽(yá )を(🎟)吹(chuī )きはじめて(🕡)いるらしか(💶)っ(🐁)た。
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