とそ(☕)の時、学士(🤞)(shì )は左の(😕)手(✉)(shǒu )をひろげて、半分しかない(🈲)薬指を出(🎋)し(🗳)て見せた(😐)。
長(🌹)く(😆)東(dōng )京(🥛)で(🍟)年月を送(sòng )って来(🖐)た(🏹)高(gāo )瀬には、(📣)塾の周(zhōu )囲まわりだ(🥋)けでも眼(🐒)に映る(📟)も(🗓)のが多(🚉)かっ(📮)た(⛴)。庭(tíng )にある(⛰)桜の(💎)花(🍆)は開いて見(🏠)ると八重(chó(💣)ng )で、花(🌈)束の(🚩)ように密集かたまった(🆕)やつ(🚴)が教(jiāo )室(shì )の窓に(🌹)近く咲(🌆)(xiào )き乱れた。濃い花の影は休みの時間に散歩する(🏕)教師等の(🤚)顔(yá )にも映り、(🔤)建(jiàn )物(🏓)の白(🚍)(bá(🕊)i )い壁にも映った。学生等は(🍙)幹(🔭)に(🔄)隠れ、枝につ(⛺)か(🌶)まり、(⛺)まるで(🥒)小(xiǎo )鳥かなんどのようにその下を遊(yóu )び廻(huí )っ(🌜)て戯れた。
「誰だ」
口早(😱)に言(yán )ってサッサと別(bié )れて行(🏦)く人(rén )の姿(📷)を見(jià(🎠)n )送(💞)りな(🔥)がら、(🔈)復た二人は家を指(zhǐ )して歩き(✅)出した。実に、学士はユックリユックリ(👭)歩いた(🤺)。
「君は山田(tián )君が訳(🕖)した(🧓)トルストイ(🛹)の『コサックス』(🎮)を読んだことがあるか。コ(🏓)ウカサスの方へ入って(😙)行く露西亜ロシアの青(qīng )年が写してあるネ。結局(👡)つまり、百(😞)姓は(🦌)百姓(xìng )、自(📍)分等は自分等(🌩)と(🥥)いうような主(🆎)(zhǔ )人公(gōng )の嘆(💠)息(xī )であの本(běn )は終ってるが、吾儕われ(🛳)われにも(➗)矢(🛣)(shǐ )張(🌏)やっぱ(😕)りああ(👇)いう(🚆)気分のするこ(🏁)とがある(🏥)よ。僕などは(⛳)これで随分(fèn )百(🏐)姓(🚰)は好きな方だ。生徒(🚟)の家(jiā )へ行って泊(🥏)ま(😬)って見(jiàn )たり…(✡)…人に(🐛)話(huà(🦀) )し掛けて(🔽)見たり……まあい(💻)ろんな機会を見(jià(🏎)n )つけて、音(yīn )さ(👣)んの(😲)家(jiā(🌫) )の蒟蒻(🗿)こんにゃくの煮附まであそ(😾)こ(🕸)の隠(yǐ(🥋)n )居やなんかと一諸に食って見(jiàn )た(🌯)……どうしてもまだ百姓(xì(🐉)ng )の心には入れないような気がす(🗺)る」
「まあ、こ(🐹)んなものでしょう」
と口(⛸)々に言い騒(sāo )いでいる(💷)生徒の(🙆)前(qián )で(🈁)、学(🌖)士(shì(🅿) )は身を反そ(🙋)らし(🗄)て、螫(📷)さ(🚿)れまいと(🏎)する様(🏛)子を(👛)し(〽)た。蜂は(😴)コップの(🛋)中(zhōng )へ押し入(rù )れられた(🐹)。それを見(🈳)(jiàn )た生徒等(🛋)は意(🎺)味もなく笑(🔚)(xià(⏮)o )った(🚧)。「死(🙄)んだ、(📀)死んだ(📓)」(📍)と言うもの(💝)もあ(🌗)れ(⛸)ば、「弱い奴(⏺)」と言(👼)うものも有った。蜂は真理(🌃)を証する(⭐)かのよう(⚫)に、コップの中(zhō(🍕)ng )でグルグル廻って、身を悶も(🌘)だえて(🌄)、(💺)死んだ。
と鞠子(🐋)は首を(📤)振(zhèn )ったが、間(jiān )もなく母(mǔ )の傍(🎈)へ行(🐈)っ(🆎)て、(💰)親子でパンを食った。
「高瀬さん、私(sī )も小諸(📡)の土に成りに来(lái )ましたよ」
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