南(🌵)の障(⛪)子へ行(🛵)っ(🦂)て見た。濡縁ぬれえん(🍅)の外は落葉松(🐣)からま(👟)つの垣だ。風雪の為に、垣も大分破損いたん(😭)だ。毎(〰)年聞える(⛄)寂(🦅)しい蛙の声(🏧)が(💻)復た水車(💗)(chē(🔰) )小屋(😽)の方から(🛏)そ(💌)の障(zhàng )子(🥃)(zǐ )のところへ伝わって来た(👝)。
と軽い返(fǎn )事(🛋)をし(🎽)た。
「そう言えば、(🏢)仏蘭西(xī )の言葉というも(🐬)のは(🌮)妙(miào )な(🦏)ところに洒(⚾)落し(🍔)ゃれを含ん(🕛)でますネ」
これと擦違す(📢)れちがいに越後えち(💯)ご(🕺)の方(fāng )から(✏)や(🤪)って(👡)来(👻)た上(🐰)り汽車が(⛴)や(🌿)がて汽笛(dí )の音を残(🐍)して(🏂)、東(dōng )京(jīng )を指して(🛺)行って了っ(🚅)た(🌽)頃は、高瀬も塾(🏂)の(➗)庭を帰(guī(🧙) )って行っ(🍺)た。周(🚑)囲あた(🍵)りに(🗃)は(🎧)あた(😸)か(🍕)も船が出た後の港の静か(😍)さが有った。塾の庭にあ(🥙)る桜(⛪)は濃(✒)(nó(💖)ng )い淡い樹(🔽)の影(yǐng )を地(🥗)に落していた。谷(gǔ )づたいに高(gā(👒)o )瀬(🖇)(là(👵)i )は独ひとり桑(🐥)畠の間を帰りながら、(🔋)都(♈)会から遁(dùn )のがれて来(👖)た自分の身(🈸)を(👤)考えた。彼(bǐ(🏔) )が近(jìn )い身(🙂)(shēn )の辺ほ(💐)とり(🚞)に(📡)あった見せか(🎛)けの(🙂)生(🎠)(shēng )活(huó )から(💻)―(🔮)―甲斐(fěi )かい(👤)も(🐑)無い反(fǎn )抗(💉)と(⚾)心労と(🍭)から―(♟)―その他(tā )あら(🐗)ゆるものから遁のがれて来た自分(fèn )の(🤯)身(shēn )を考えた(🐀)。もっと自(zì )分を新鮮に、そして簡(jiǎn )素にする(🔶)こと(🔐)は無(wú )いか。そ(⏱)のため(🐅)に(🔆)、彼は他にもあった教(🎠)師の口を断(➗)り、すこし(⛷)土(tǔ(🍪) )でも掘(✉)って見(🥚)ようと思(🌬)って、わ(⬅)ざわざこの寂(🚐)しい田舎へ入って来(lái )た。
高(🏂)瀬は戸(🔊)口に立って眺(tià(⬛)o )めて(🎵)いた。
烏帽子山(🗝)麓えぼ(🚼)し(🍟)さん(🥎)ろくに寄(🌬)った方(fā(🍰)ng )から通っ(✴)て来る(📕)泉が、田中(😱)で汽車に乗(🗾)るか、又は途次みちみち写生(🍫)をしな(👥)がら小諸ま(🐵)で歩(🎥)くかして(😶)、一(yī )週に一二度ずつ塾へ顔(yá )を出す(🔰)日は(🚊)、まだそれでも(🐲)高瀬を相手(✋)に話(huà(🍛) )し込(rù )ん(😟)で行(🐋)く。こ(🍧)の画家(jiā )は欧羅(luó(🔴) )巴ヨーロッパを漫(mà(🕣)n )遊(yóu )し(🤨)て帰(guī )る(🤥)と間(jiā(✈)n )もなく眺(🤨)望の好(hǎo )い故郷の山村に(💚)画室を建てたが、引込(🕡)んで研究ばかりし(🤴)てい(🏍)られないと言っ(📕)ては(🔦)、やっ(👏)て来(lái )た(🐾)。
(🐛)塾(🌔)の小(xiǎo )使も高瀬には先生(shēng )だ(🐙)った。音(🤟)吉は(🤾)見(♌)廻りに(🎋)来て、鍬の持(✳)ち(🎑)方から教えた。
夫(fū )婦は互に子(🚜)供のことを心(xīn )配して話(💧)し(🏜)た。
懐古(🌍)園とした大きな額(é )の掛った城(chéng )門(⏰)を入って、二(🧙)人は青(qīng )葉に埋れた石(shí )垣の間へ出(chū )た。その辺(🆎)は昼休みの時(shí )間(jiā(⛅)n )な(🌹)どに塾の生徒のよく遊び(🐷)に来るところだ(⏬)。高く築き上(shàng )げられ(👏)た、大きな黒ず(🏠)ん(💒)だ(💉)石(shí )の側面(💹)はそ(🚸)れ(📻)に附着した(👋)古(📊)苔と共に二(🌬)人(rén )の右(🚕)にも左にも(🍥)あった。
奥さ(🛰)ん(🖇)は聞かなくても可いことを鑿ほって聞(💫)い(❕)たと(🤐)いう顔(🐸)付(fù )で、やや皮肉に笑(🗂)って、復た子(💑)供(gò(🆔)ng )と一緒に鶏の方を見(🚪)た。淡(🕠)黄(huáng )な色(sè )の雛ひな(💭)は幾羽(🈲)となく母(mǔ )鶏おやど(🛡)りの羽翅はがい(⛴)に隠れ(🗡)た。
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