次郎(lá(🙍)ng )は怒(🦋)ったような調子(🏑)だ(👡)った。
(こ(👱)れ(🚂)から(🎹)やりさ(🔄)えすればいいんだ。そ(😍)れで偉が(😊)りを言った(🏺)ことには決(jué )してなら(⛏)な(🔺)いんだ。)
「理窟を言うな!」
三人(🏞)は(💬)それから、恭(👾)一が階下(📶)から持っ(🍣)て来た煎餅をかじりながら、(🍢)いろん(💙)な話を(🌆)した(🐩)。これと(🎆)いってまとまっ(👓)た話題も(💝)なかったが(🥂)、三人とも少しも飽(bǎ(⛸)o )いた様子(zǐ )がなか(👜)っ(🏿)た(📃)。学校の話もおり(🛹)おり出た(🕺)。し(📉)かし(🚕)、次(🥤)郎は、雨(yǔ )天体(👅)操(cāo )場事件について、自分(🥀)から話(huà(🕓) )し出そうとは決して(🎙)し(🦉)なかった(💙)。
「だ(⛴)から、陰(😷)ながらバッ(🧟)クしてやるさ。僕(pú(🦄) )だって、それはやるよ。五(wǔ )年生(🦒)にも話(huà )せばわかる奴は(😅)いるん(👠)だから、狐(❣)だけぐらいは(🏨)何と(😤)か手(💠)出しさせん(🥦)ですむか(🦓)も(🚝)知れん。……(😢)四(🖋)(sì )年生全(quá(🔃)n )体(tǐ(🥀) )が(💠)バックするなんて(🏳)言うと、(〽)大(dà )げさになる(🐙)し、そうな(🕔)る(🎊)と、五年生だって負(🔰)けてはいないだろ(👣)う。それで(🦏)は(⬅)学校(xiào )が大(🔋)(dà )騒ぎに(🔊)なる上に、君の弟のためにもかえっ(📿)て悪いよ。四(sì )年生に侮(wǔ )辱さ(⛅)れた上(🥎)に、五年生全体(tǐ )にいじめられるこ(🎚)とにな(🛰)るん(🔶)だからね。……(🔦)どうだい、諸君、みん(🍗)ながそのつも(💞)り(🔵)で、目立(lì )た(🚳)ないように本田(👏)の弟をバ(😄)ックしてやろうじゃ(🦖)な(🌺)いか(🔚)。」
彼にとっての(🔹)最も大きな(🖊)失望は、彼(bǐ )の(🐲)教(jiāo )室に出(🤧)(chū(🏊) )て来る(👦)先(🦍)(xiān )生(➕)の(♌)中に、権(quán )田原(🛑)先生(🍚)のような人(👶)を、(〰)ただ(📌)の一(yī(🦀) )人も、(👰)見出せなかった(👇)こ(🍗)とであった。彼の眼に(🙎)映(yì(🤜)ng )じた(🤦)中(🙀)学校の先生というのは、小学(xué(👪) )校(😿)の(👣)先生にくらべて、何か(😁)専門らしいことをほん(⬜)の少しばかりよけいに知っているだ(🏐)けで、およそ人間らしいところ(👦)を(🙆)少(🚊)し(🌰)も持(🚦)(chí )合(😶)わせ(🔴)ない人(rén )達ば(📐)かりだった。貧(pín )しい(💊)知識(shí )を教室(shì )で精(jīng )一ぱい(📏)にしぼり出(chū )すこと、点(diǎ(🌽)n )数や処(😈)罰で生徒(tú )をお(🚹)どかす(🥡)こと、この二つの(🌾)外(wài )には、用(yòng )はないといった(🎒)顔をしてい(🚈)る人間(🏙)、(✴)そ(🔜)れを次郎(👳)は(🈁)中学(🈴)校の先生(shēng )に(🚢)おいて発(👈)(fā(🐋) )見したのである。
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