次郎は、いつ(🥑)になくつかれ(🦊)てい(🤬)たが(💾)、(🍚)床とこ(♏)につ(⛺)いてからも、(🔹)なかなか寝ねつ(🧑)かれな(🌦)かった。
次(cì )郎は、朝(😡)倉(cā(🌉)ng )先生らしく(🛡)ない詭(🚢)弁(biàn )きべんだと(👒)いう気(qì )がしてさびしかった。か(🎾)れ(🌶)は語気(🛌)を強(🌟)めて言(😍)っ(🙄)た。
静かな空気の中を、えぐ(🎺)るような(🕵)沈黙の数秒(🏒)が流(🧑)(liú )れたあ(😯)と、(🍹)朝倉先生(shēng )の言葉が沈痛ちんつう(👣)につづけられた(🐎)。
次(cì )郎は(🐋)、(👯)先生の言葉(🛶)がます(🕋)ます激(🚬)(jī )しくなって(🍩)い(🔬)くの(🐛)にお(🛅)どろいた。先生(shēng )は、あるいは、昨日の入塾式(♟)における平木中佐の影(🐮)響えいきょうから、で(🎇)きるだ(🏑)け早く塾生たちを救(🥞)い出(💶)そ(🗃)うと(⛵)していら(🔧)れ(🌱)る(🔱)のかも(🥉)しれない(🧖)。しか(👏)し、それにしても入塾したばか(😗)りの(🎤)青年たち(🐣)に話す言葉(🏕)(yè )として(🐺)は、あ(💿)まりにも(🚡)激しすぎる。これ(🧓)ではか(🚛)え(♎)って逆効果を生むのではあるまい(💈)か。
「君(🎖)のまじめな(🚐)常識(🌨)がそれを許さないだろ(🤮)う。」
「板(😖)(bǎn )木ば(📮)んぎ(🔮)のことか。あれは、(🌹)私(🎥)が(🏍)直接(jiē )見ていたわけ(💃)では(👎)なか(🎃)ったのだ(🍺)からね。」
かれは(🙇)、窓(💒)ガラス、窓わ(😾)く、板壁、ふ(📄)み板と、上か(🤟)ら下へ(📮)、(😎)つ(🥊)ぎ(⛏)つぎに(🙉)拭(shì(🎥) )ふきあげて行(💩)きながら、(🌮)おり(💧)おりそとをのぞいて飯(fàn )島の様子に注意していた。そのうちに、飯島(dǎo )は急に(🎛)何か思(sī )い出したよう(😮)に叫(jiào )さけんだ。
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