間(🚆)もなく学(🚥)士は高瀬(⤵)と一(yī )緒に(🕓)成った。二(èr )人(🈳)が(🥓)教(jiāo )員(yuán )室(shì(💛) )の方へ戻(🚲)っ(👔)て行った時は(📧)、誰(🍰)もそこに残っ(😠)てい(🦈)なかっ(📠)た。桜井(jǐ(😏)ng )先生の(📆)室の戸も閉(bì )っていた。
「この野(yě )郎打(dǎ )殺(shā )ぶち(🐋)こ(🐊)ろし(🗽)て(🤜)くれるぞ」
休みの時間毎に、高(🤠)瀬は窓(🤼)へ行った。極く幼少おさない(🛍)時の記憶が彼(🧕)の胸に(🕉)浮ん(🐉)で来(💽)た(❇)。彼は自分(fèn )もまた髪を長くし、手(shǒ(💐)u )造りに(👏)した藁(gǎo )わ(🕜)ら(⏯)の草履を穿(😅)(chuān )い(👟)ていたよう(🤚)な田舎(shè )の少年(💽)であった(🧒)ことを思(sī(🔰) )出し(🍈)た(⚫)。河へ抄すくい(🐑)に行った鰍かじかを思(🥠)出(🌀)し(😦)た。榎えの樹きの(👴)下で橿(🌎)鳥か(🌕)しどりが落(luò )して行った青い斑ふの入(🐕)った羽(🔬)を拾ったこ(🍭)とを思(⏸)出した。栗の樹(🈳)に居(jū )た(🙄)虫を(🚨)思出した(📷)。その虫を踏み潰つ(♊)ぶし(🤟)て、緑色に流れ(👻)る血か(💃)ら(🙊)糸を取り、酢すに漬(🤪)(zì )け、引き延ば(🕯)し(🐟)、乾し(⏫)固め、それで(🏺)魚を(🐦)釣(🏔)ったこ(🐵)とを(🐻)思(🚪)出した(♉)。彼(😯)は又(yòu )、生きた蛙(😣)を捕つかまえて、皮(pí )を(🖍)剥(🎶)(bā(🍚)o )はぎ、逆さに(👎)棒に差し、蛙の肉(ròu )の一片ひ(🐱)と(🤐)き(🍅)れに(💱)紙を添えて餌えさをさがしに来(lái )る蜂はちに(🍭)与え、(💎)そ(😩)んなことを(🐂)して蜂の巣(🔔)(cháo )の在所ありかを知った(🥀)ことを思出した。彼(📇)は都(🆖)(dōu )会(huì )の(🤵)人(🎦)の(🐁)知らない蜂の子(📦)のような(🚪)ものを好(hǎ(💞)o )んで食ったば(🉐)か(🚺)りでなく(😔)、田圃側に葉(📮)を垂れ(🥠)ている「すいこ(🧗)ぎ」、虎杖い(😧)たどり、それか(😾)ら「す(🤨)い(💅)葉(🔲)」という木の葉(yè )で食べら(🏼)れるのを生(👘)でムシャ(🐘)ム(✴)シャ食ったことを思(🤽)出(💲)した。
翌(yì )朝高瀬(lài )は塾へ出ようとして、例のよ(🦀)う(🦉)に鉄(🥖)道(🙃)の踏切のところへ出(chū(🤱) )た。線路(lù(🙁) )を渡(👚)って行く塾の生(shēng )徒などもあった。丁(dīng )度そ(🛅)こで与良町(dīng )よ(🥧)ら(🍶)まちの方からや(🎬)って来(lái )る子安に逢った。毎時いつも言い合せ(🔣)た(🌁)ように皆なの(😖)落合(hé(👕) )うところだ(😕)。高瀬は子安を(🚺)待合(😾)せて、一(🗯)諸に(🏐)塾の(☔)方へ歩いた。
「最(🌪)(zuì )早(💰)マイりましたかネ」と学士(🦋)も笑った。
子(zǐ )安は心か(🤝)ら(🉐)出た(⚾)声で快活(🛋)に笑(⭐)っ(⚡)た。「まるで、ゴツ(⤴)ゴツし(🕉)た岩みたような連(lián )中ばかりだ」(🐭)と彼は附(fù )添(tiān )つけ(🎲)たした。
と学士(🏗)(shì )が(🏢)言って、(🐾)数ある素焼(shāo )の(🚠)鉢(bō )の中(🔒)から短(🕘)く(🚺)仕立(🖍)てた(🐂)「手長(🔲)」(👨)を(🖋)取(qǔ )出した。学士はそれを(📑)庭に向いた縁側の(🥌)ところ(🛂)へ持って行った。鉢を中(zhōng )にして、高瀬(lài )に(🏑)腰掛けさ(🚍)せ、自(zì )分でも腰掛けた。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025