次郎は(👉)、これまでにも、(🏈)しば(📫)し(🛑)ば、自(🥄)分(🏏)の全く予(🛎)(yǔ )期しない言(⭕)葉を朝倉先生の口からきいて驚くこ(🐾)とがあった。しかし(🤱)、今(🍊)の(🎥)言葉(🏿)ほど(🍮)彼を驚か(⏬)した言(yán )葉(🎶)はなかった。これまでは、次郎が(🛬)自分(😨)の考(🔳)えに裏書(shū )してもらえ(👨)ると思っている(🎟)時(🤛)(shí )に(🎮)、かえってそれを否定さ(🚱)れ(🚙)たり、(🦊)何(hé )か(🕴)得(🍼)意にな(🛥)っている(🎙)時に、きびし(👇)い反省を要求さ(💠)れたりする場合(hé )が多(🍮)(duō )かった。今のは(🎑)まるでその逆だったと(🚇)いうことが、彼にとっては、この(🍫)上(shàng )もない驚きだったのである。
次(cì )郎は何でも(🖥)な(🚂)いような調子で(💈)そう言(🍖)(yán )いながら、メスをあ(👛)てられるまえの、(🔆)ひやひや(📛)し(🦏)た気持で道江の答(⛱)えをま(🏻)った。し(🔜)かし、道(dà(⛳)o )江が答えるまえ(🦅)に(🤽)、敏子(♟)が口(⏩)をは(🛡)さんだ(🗒)。
「(🌩)ばか(👒)だ(⛓)な、(🏇)道(dà(✖)o )江(jiā(💴)ng )さんは(🏟)。」
道江は答えな(💗)いで敏子の顔(yá(🛫) )を見(😠)た。敏(mǐn )子は(🏙)、
「なるほど。こ(💉)れは痛いところを一本やられた。僕もいつの間(jiān )にか現(🐨)実(shí )主(⚾)義者になっ(✍)てしまっていたわけか。ははは。と(🅿)ころ(🈁)で、(🚱)君の考(💃)(kǎo )えが足(zú )りなかったというの(📘)は(🍴)、する(🥃)と、どう(❕)いう点かね(🎸)。」
(🚔)校長は、最初鼻だ(😚)けをぴくり(🗂)と(🦅)動かし(📣)たきり、眼玉も口も動(dòng )かさ(🌸)なかった。眼(🚢)玉はテーブルの上の血(xuè )書に(🎤)注そそがれていたが(🗡)、それを読んでいる(🔓)よう(✏)には思えなかっ(🔔)た。そのうち(🎇)に(😉)、結(🌆)(jié )んだままの口が、うがいでもする時の(😈)よう(🔥)に、むくむく動き出し(🌬)た。そし(😧)て、(🍘)それ(💐)がや(⛓)っと開(🆎)(kāi )い(🗺)たかと思うと、しゃ(🛣)が(🎎)れた(🙂)女(nǚ(🧥) )のような声で(🐎)「これは、(👃)知事閣下にも、お(🚒)見せしなけりゃな(🔌)らんのか(🗜)。」と、わか(🍏)りきっ(🗜)たこ(🍸)とをた(🦗)ずねた。田(tiá(🤟)n )上が(🔧)「むろ(🔇)んそうで(👂)す。」と答える(🕛)と、ま(🏉)たぴくりと鼻を動かし(🛅)、「こん(🛳)なものを知(😉)事(shì )閣下に(📜)お見せ出(🏄)(chū )来(📚)ると(💜)思うのか(📲)。君(🖼)らに(🏿)はまるで(👚)常(🐠)識(🌇)(shí(💚) )がない。どう(🍽)かそん(♿)なむりは(👙)言(yán )わな(🌹)いでく(📞)れ。」(🐂)と、泣いて(⛺)いる(🕺)のか、怒(nù )っているのか(🔌)わからな(📍)いような声で言った。四(sì )人共、そ(🖖)の(🎺)時は、こんなのが自分たちの学校の(😺)校長(🥒)だろうか、(🙏)という気がして、実(🈸)際(jì )なさけなかったそ(📙)う(🍹)であ(🍂)る。田上(📵)が「僕(pú(🔰) )たちは(⛹)朝倉先(👞)(xiā(😩)n )生の留(🆑)任さえ実(🧘)現す(🐊)れば(🈴)いいのですから、校長先生(shēng )がそれ(🚊)を(㊙)保証して(🎃)下さ(🙁)るなら、血(xuè )書の処置(🐬)はお任(🤱)せしましょう。」と言うと、校(xiào )長(zhǎng )は(🌸)何(🛥)と(🕳)思(🐊)った(💽)か、急に椅(yǐ )子か(🌁)ら立ち上(🐻)って、四人の顔をひと(🎼)りびと(🍅)り念入りに見(jiàn )まわした。そ(💼)して何度も首をふってい(🔅)た(〽)が、おしまいに、永いため息をついて、「君ら(🖖)の非常(🐱)識(🌈)には全くあ(🔝)きれてしまう。朝(🌺)倉先生(shēng )の退職(zhí )は県の方(fāng )針(🤢)でき(😄)ま(📭)ったことだ。県(🍩)の方針(zhēn )で一旦きまっ(⌚)た以上、校長としてはどう(🗂)にもならないではない(🗻)か、(🏥)そ(🐇)れ(😘)が(⤵)君(jun1 )らにはわからんのか。」と言(yán )った(🐆)。そし(👚)て、もう(😬)一度(🔆)永いため息をつい(🔽)て(🍌)、ど(🤼)たり(🏩)と椅子に腰をおろし(🐧)た(😞)が(🚫)、いかにも思(sī )いなやんでいる(😀)よ(😶)うに眼(yǎn )をつぶ(🔓)って(🌨)、ひとりご(🎉)との(🤖)よ(🈂)うに(🏗)言(yá(🌓)n )っ(❓)た(🐮)。「そ(🌃)りゃ、朝(cháo )倉先生が惜(xī )しい先(xiān )生(🐗)だとい(🥎)うことは(🔫)私にもよくわ(🏕)かっている。いや、(👺)誰よ(🎚)りも私(sī )が一番よくわかってい(🚵)るつもりだ(💶)。だから、君(🌌)らが先生の留(liú(⛱) )任を願い出る気(qì )持(chí )には心から同(🍮)情(😏)す(❎)る。しかし、何し(🍲)ろこれ(🔣)は県の(👞)方(fāng )針でき(⛷)まった(🚓)こ(😡)とな(🚷)んだから(👛)、おた(🚋)がいに(💜)あ(👷)きらめるより仕方が(🔐)ない(📻)で(💑)はないか。」
「そりゃあ、事(🚄)を(🎐)あら立(👷)(lì )てれば、いくらでも手(shǒu )はあると(😶)思うの(🙋)。だけど(📵)、同(tóng )じ村に住んでいては(🙋)、そうもいかないし、……」
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