フェラ 動画《エロ 動画 原作》2行目ライン
エロ 動画 原作あらすじ
「そうだよ。あい(🕝)つはまるで(👑)恋人(👁)のように朝倉(cāng )先生を慕っ(👆)ていた(👪)からね。」
そこまで考(😘)えて来(🚘)た(🚷)時に(🖌)、(👥)ふと、(🗯)隙間風のようにつめたく彼の頭(tó(🤫)u )をよ(🌼)ぎっ(🌻)た(🦅)ものがあった。それは、自分たちの運動が幸いに成功(gō(🗒)ng )し(🌀)て(🔬)、どうなり県(xiàn )当(🆒)局の意志(zhì )を動(⛪)かし得(✡)たと(🕕)して(📺)、(🖌)先(xiān )生(shēng )は果して(😻)留(liú(👞) )任(👾)を肯がえ(🌛)んじら(➗)れ(👼)るだろ(🤫)うか(🆓)、と(🌽)いう(😼)疑問(wè(🔐)n )であった。この(🍭)疑問(🍎)は(🏊)彼を(😂)ほ(😶)とんど(🍧)絶望に近い気持(🔃)にさ(📛)そいこんで行った。先生のお気質として、(🤯)そんなこ(🈯)とが出来(lái )るはずがな(🏮)い。自(❗)分は、ただ一途(♌)に先(👮)生の留(💈)任(rèn )を目(🐕)あてに、血(xuè )書を書いた(🎣)りし(🚱)て一(🐕)所懸命にな(🎏)っているが、先(🔔)生(🥇)にして(🥛)みると(📽)、落ちつくところは最初(✨)(chū )からはっき(🆒)り(🚊)きまっていたのだ。自(🥊)分は(🌜)た(😘)だストライキ(⛩)に口火を与え(😍)るために、そ(🎵)し(📧)て先生(✒)の(🍉)最後(hòu )に泥を塗るためにあの血(xuè )書を書いたのでは(🔁)なかったの(🎡)か。
「こな(🛠)いだ、(〽)重田(🙀)の父(🖇)から、千(qiān )ち(🧖)ゃんのお父(fù )さ(🏽)んに、気をつけてい(🏷)ただくように(💝)、話してもらってはありますの。」
「あた(🚝)し、やっぱりそっと逃(😇)(tá(🔠)o )げてい(🥥)る(💔)方(👵)が一番(fān )いいと(🆖)思いますけれど。」(👩)
それから田上と校(📒)長と(🏉)の(🕸)間に、二(èr )三押(🛏)問(🐘)答があったが、校長は同じ(🎁)ことをくりかえしてはため息(xī(🐤) )をつくだけ(🤒)で、(🏉)一向らち(🏅)があか(🐑)な(🔧)い。四人のうちでも比(🌏)較的(de )気短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新(xīn )賀は、たまりかねたよ(🖍)うに言(yán )った。「では、その願書は(🏈)お返し下さい(🕘)。僕たち(🐬)で直接知事さ(🎾)んに差出(🌠)(chū(🌚) )しますから(➗)。」すると、(✡)校長(zhǎng )は、(💟)いきなり血書をわしづ(☕)かみにし(💎)て、大あわ(🔇)てでそれ(🏀)を、かくしにつっこんだ(⛅)。そ(🖱)してもう一度椅子(📼)から立(lì )ち上(shàng )り(🌋)、右(🌤)手を(🗿)顔のまえに立て、まるでば(🏡)ね仕掛(🏏)のように(🔨)それを左右にふった。何か(🌛)言お(🔻)う(🥋)とし(🐦)ているらしかったが、(🦏)四人の(🐘)耳(♒)にはただ「うん、うん」ときこえるだけだった。梅(mé(📓)i )本の言(⛰)(yán )うところでは、(⛩)校長(zhǎng )の鼻がも(👩)っと烈しく(🐯)上(🎿)の方に移(yí(👌) )動したよ(🐪)うに見えたのは、その時だったそうであ(👉)る(🛬)。新賀はすっかりおこり出してし(🛷)まった(🗒)。彼(🔕)はそれまで(🕥)みんな(💮)のうしろの方に立っていたが、いきな(🔴)り田上(shàng )をつきのけるようにして校長の机のまえ(🔪)に寄(jì )って行き(🗞)、乱(luàn )暴に手(👭)を(🌃)さ(🔭)し出しながら言った。「そ(🤒)の願書(shū )は(🎱)われ(🍴)われの血(👄)でそめ(🗣)たも(🏕)のです。それをむだには(😱)出来ません。返して(😉)下(xià )さい(🛥)。」校(xiào )長(🧜)(zhǎng )は(🏆)、しか(🏁)し(🐕)、た(🍴)だ(🏆)やたらに手をふって(🎹)いる(😇)だけだっ(🤷)た(🔵)。
大巻の(🖌)家は彼(🧐)の(♏)家から一丁とは(📥)へだた(🐀)ってい(📏)ない(🔸)。槇まきの立木(mù )をそのまま(🚕)く(⏮)ねら(🚊)せた風(fēng )変(🌟)(biàn )りな門を(👃)くぐ(📀)ると、生垣がつづ(😼)いて(🍲)いる。次郎(🍱)(láng )は(🐂)、その生垣(yuán )のすき間から茶の間(jiān )の方をのぞいて見(jiàn )た(🚔)。する(🐲)と、(🧗)道(dào )江と姉の敏子(zǐ )とが、こちら向(xiàng )きに顔をならべて(🐟)いるのが見えた。二人(rén )と(🗿)も、縁板(bǎ(👍)n )に(💅)足をな(🚥)げ出し(💚)、障子を(🕰)すっかり取り(❤)はらった(🚥)敷居の上(shà(🤔)ng )に尻をおちつけている。おりおりうなずき(🎺)あったり、眉(🤽)根をよせたりして、しきりに何か話しあ(🛷)っ(🚑)ているが(🏝)、声(shēng )はききとれ(💩)な(🛏)い(🕥)。次郎に(💔)とっ(🛂)て案(àn )外だ(🤲)った(🚨)のは(🖕)、道江(🤳)の(🚘)顔に(😆)ちっとも興(xì(⛲)ng )奮(💠)した様(💲)(yà(🅱)ng )子が(🦎)見(jiàn )えず、眉(🔦)根をよせても(🏉)、すぐそ(🥔)のあとか(🍰)ら笑いに似た表情(qíng )がもれていることだった。
そ(🥍)れによる(💙)と、血書のことは、も(💼)う昨(👈)日(🌈)のうちに(😩)警察や憲兵隊の耳(❗)にも入(😎)り、県の学務課にも通(🔬)報さ(🏏)れ(🚥)ていたら(🈁)しい。今(jīn )朝はさっそくそ(🚗)のことで学務課(🏥)の方(🍚)から電(📕)話(🎶)がかか(🌚)って来た。校長はちょうど(🛎)その(🔺)時四人の代(🧜)表(biǎo )と会っ(🎵)ている最(zuì )中だっ(🌸)たので、教頭が代(dài )って(🌈)そのことを報(bào )告すると、で(🚌)は(♿)一(🚥)応(🗾)おだ(🕓)やかにその血書(shū )を受取る(⏱)がいい。そし(💃)て校長自(zì )身(shēn )それ(🥌)をも(📎)っ(💤)てすぐ県庁に出頭(tó(🍳)u )するよ(🌌)うに、ということ(😉)だった(🚼)。教頭(🗣)が紙片に(🦕)書(🦑)いて(🎮)校長(🤽)に(⏯)渡(dù(🌦) )した(🚔)のは、そ(😥)のことだったにち(🙀)が(🏨)いない、(📽)とい(🔓)うので(✅)あ(🏠)る。
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