す(⚾)ぐ賛(🏹)成(chéng )者(🦆)(zhě )があった。
「(🎳)そこで(🍫)、四(🌬)年生の責任いよいよ大(🔁)なり(🔍)、だ(🍴)ね。」
(🚽)彼(🥃)は(✅)、そこで、ちょっ(🐝)とう(🔕)しろを(🏠)ふりかえってみた。する(💥)と(📂)雨天(tiān )体操場の(🍗)中(🏘)か(🤤)ら無(🗯)数の(⛷)視(🐧)(shì(♍) )線(xiàn )が(📣)まだ自分を覗(sì )のぞいており、そ(👝)の視線の一(yī(🏌) )部を遮って、二人(rén )の五(👱)年生が入(rù )口(💠)の近くに向きあって立(lì )っているのが見えた。その一人(🐤)は(💻)三つボタンであり(♐)、も(👍)う一人は最初に演説(🏴)した生徒(🤙)(tú(🙈) )だった(🆓)。
「よかろう(🍔)。」
二(🎽)(èr )人(♉)(rén )は校門を出(⬆)てか(🚶)らも(🎃)、(📔)し(🕸)きりに次郎のことを話し(🔅)なが(🌓)ら歩(bù(👯) )いた。
「(⛰)かまうもんか、これも校風刷新さっし(⛓)ん(⚪)の(📱)ためだ(🎳)。」
彼は思(💊)わずかっとな(🍅)った。同(tóng )時(shí )に、鼻の奥が(🚸)すっぱくなって、そ(🎸)こから、熱い(🛥)ものが眼の底(dǐ )にしみて(🌺)来るような気がした。しか(🎖)し、彼(bǐ )は唇をゆ(😌)が(🐘)めてじっとそ(🥊)れをおさえ(🚶)た。そし(🌒)て、しずかに(📦)その帽子(zǐ )を拾(🐃)い、(🕓)ていねい(✏)に形を直し、塵(chén )ちりをはら(📧)ってそれ(📛)をかぶ(🕌)ると、そのままさ(🙎)っさと渡り(🖌)廊(láng )下(🏿)の方に向(😻)かって歩き出した。
「歴(lì )史的とは驚(👯)いた(💍)ね。はっはっはっ。」
学課に(📨)は彼はか(🎪)なり熱心(📰)だった。ま(🏆)た、教科書以(🐪)(yǐ )外の(🚑)本(🕟)も(🛫)毎(měi )日いくらかずつ読んだ。たいていは少(✈)年(😀)向き(🚋)の雑誌(💲)や伝記(😉)類だ(🤩)ったが、恭一(🚊)の(😊)本箱か(⏮)ら、美しく装(zhuāng )幀(🔸)(zhēn )された詩(🌴)集(jí )や歌集(jí )などを(🧜)、ちょいちょい引(yǐn )きだして読むこともあっ(🧔)た(💧)。むろん(🏰)そ(🖍)のい(🏼)ず(🍘)れ(🥦)もが、彼にはまだ非常にむずかしかった。しか(🈵)し、恭(gōng )一(yī )にお(🅱)り(🏵)おり解(🛣)釈(🤛)かいしゃくしてもらっ(🗨)たりしてい(🥇)るうちに、(😎)詩や歌のこころ(📔)という(✡)も(🔅)のが、いつ(🌵)とはなしに彼(📋)の感(⛹)情にし(🚍)み(🛰)入って来た。そ(🛰)して、時には(🚟)、寝床にはいって(😈)か(㊙)ら、自(🌁)分で歌(💾)を(🚘)考え、そっと起(qǐ )きあ(⏹)がって、(🔄)それを手帳(🎹)に書きつけたりする(⛎)こともあ(🤞)った。
「し(📞)かし喧嘩(huá )したって、かな(🏥)い(🤵)っこないぜ。それに、あんな連(🏜)中(🍜)を相手(shǒ(🐣)u )にし(📀)たって、つま(💕)らんじゃないか。」(🌅)
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