次郎(láng )は、強いていつも(💞)の通(tōng )り(🚄)の(🙌)気(qì(🎁) )安(ān )さ(🔡)をよそ(⤵)お(😷)って、(🖼)靴(🎋)(xuē )のひもをといた。
「ばかだな、道江さんは(🍖)。」
その日、校長(🍟)は県庁(✂)に(👪)行ったきり、(⭐)ついに学(xué )校に顔(🧥)を(💉)見せなかった(🔏)。西山教頭が何度(dù )も電(🎇)話(🖖)(huà )口に呼び出(🌀)され、ひ(🌽)るす(🕵)ぎには、(♌)五年(🔤)全部の学籍(🕌)(jí )簿がく(❎)せ(🧤)きぼを抱えて県(xià(🌨)n )庁に出かけた。と(🍿)いうことが、給仕(shì )の口(🗞)から(👷)生徒(tú(➿) )たちに伝えられた。生徒たちには、そ(🌛)れが何を意味するかは、さ(🦗)っ(🌚)ぱりわからなかった。それ(🕷)だけに、不(bú(😝) )安な空気はひ(⛳)け時が近づくにつれ(🍩)、次第に(🎫)濃こくなって(🥦)行っ(🚯)た。
「なるほど。これ(📉)は痛(tòng )いと(💪)こ(👯)ろを一本やられた。僕も(🍏)いつの(🔺)間にか現(🤵)実(🏬)主義(😝)者(zhě )にな(🌎)ってしま(🤤)ってい(📪)た(🥐)わけか。ははは。ところで(🅱)、君の考えが足りな(🔯)か(📥)ったと(😢)いうの(🥫)は、すると(🐆)、どういう点かね。」
「まあ、本田さん(🖌)、しばら(🏛)くでしたわね(🔳)。さあどう(🏮)ぞ(✂)。先生(🛋)(shēng )は書斎ですわ。」
それで(🆓)も、その日(rì )は、森(sēn )川(chuān )の教員適性(😹)審(🎰)査以上に大した出(chū )来事もなく、ひけ時(📷)から二十分もたつと、校内に(🌌)は生徒の姿(🔡)は一(💸)人(ré(🛒)n )も見られ(👞)なくな(🧥)った。た(🍸)だ(🤔)先(🚾)生たちだけが(🥣)校(💨)長の(💟)帰りをまつ(🧝)ため(🙊)に居(🍑)残っ(💎)てい(🐣)たが、もう話(huà(👄) )の種もつきたらし(🍀)く(🔃)、どの(🍱)先(🔬)(xiān )生も、いかにも所在(😽)(zà(🧚)i )しょざいなさそうな、(🐡)そ(🥪)れで(🍹)いて(🍍)何となく落(🕊)着(🤢)き(🍭)のない眼をし(🥩)て、教(👋)員室(🙄)(shì )を出たりは(🈯)いったりしていた(🤑)。
「知(🍕)って(👤)いたさ。」
「(📽)思って(👁)います。あんなもの、何の役(🖍)にも立(🔕)たないってこと、あとに(😇)なって気がついたん(📿)です。」
「昨日はお父さ(🥚)ん(🏈)がいら(🔟)っし(⏱)て下すって、きれい(🕌)な(🌌)お卵(📲)(luǎn )をたくさん(🍬)い(🍒)ただきま(🥎)したわ……鶏の(🐹)方(🙄)(fāng )も、本田さ(🤳)ん毎日お手伝い?(🏖)」
次郎(😪)は、(🌌)ぐらぐら(➗)と目まいがするよう(🏹)な感じだった。徹(🛰)太郎(láng )は、いつになく(🦁)沈んだ調(diào )子で、(🏉)
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