バラエティ番組《看護 師 と セックス》2行目ライン
看護 師 と セックスあらすじ
「僕(pú(📦) )は(⛲)五年(💶)生に友(yǒu )達がい(👃)くらもあるんだが、こ(👎)れ(🐶)から(🥄)いじめないように頼んでおこうか。」
と自重論が出(chū )て来た。
「(🈸)だから、ぺこぺこしないでもすむようにし(Ⓜ)てやろうかって(🐱)、言(🤔)(yán )ってるんだ。」
「元来(🕡)、正義(yì )は階級にある(😥)んじゃ(🎳)ない(❓)んだ。どんな階級に(🆗)だって、正し(🈹)い人もいれば、正しくない人もい(🥪)る。正義は、そ(🔩)れを(🍺)もっている一人(rén )一人(😸)の(🕡)胸(xiō(🍃)ng )に(🧚)しかないん(🍧)だ。五(🚇)(wǔ )年生は(🥋)五年(🍅)生なる(👶)が(🤪)故(gù )に正(👌)義の(🧙)持(chí )主ではない。同様に僕(✂)(pú(🕘) )らも、四年(👝)生(🤘)なるが(🎇)故に(🎨)正義の擁護者だと主(zhǔ )張(🧣)するわけにはいかな(👑)い。四年生とか五(💖)年(niá(🕷)n )生とかいう(👮)ことは、要(😑)(yào )す(🙄)るに正義(yì(🕍) )と(🛥)は何の関(🔸)係(xì )もな(💾)い(🦉)ことなん(💇)だ。それ(🏢)を(🎮)い(🌃)か(😣)にも関係があ(👉)るかのように思いこんでいるところに、こ(🐆)の学校の病(bì(🌓)ng )根が(👂)あり、校風(fēng )のあがらない大き(🌎)な(🎱)原因があるんだ。こ(🧗)の学(🔺)校では(📛)、上級(🍻)(jí(⭐) )の名(🚌)に(🚃)おいて(🤛)いつ(😪)も正義が蹂躙(💸)じゅうりんされ(😣)て(🈵)いる。現に本(běn )田(⚽)の弟(dì )の場(chǎng )合が(🚺)それだ(🥢)。僕(pú )はもう(🍪)一(yī(🙄) )度(dù )はっきり言(yán )う、正義は階級(jí )になくて人(rén )にあるんだ(💖)。もしそうでなければ、全(quán )校一致(🧐)も期待(🤶)出来ない。そ(✨)れが期(🌜)待出来るのは、(🚼)正義(yì(🌦) )が(🕜)階(jiē )級の(🤡)独占(😑)(zhàn )物どくせんぶつでなく(♑)て、何(🖥)(hé )人(🐡)(rén )の(🛩)胸にも宿りう(⛰)るから(🦎)だ。だ(🍾)から僕は、(🚛)同級生の団(tuán )結(jié )より(⚪)も、正(🍦)しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う。僕は四(sì(🈳) )年(niá(😺)n )生(🚺)(shēng )を愛し、五年(🌿)生を憎むた(⚓)めに(🛂)、本田(🍲)(tián )の弟をバッ(⤴)クしようと言(😕)(yán )うん(🧖)じゃない(🐒)。僕は学校(xiào )全体(🛋)を愛(🏯)するんだ。学校全体の正(🃏)義を愛する(📳)んだ。その(🥤)ためには、本田の弟のような、不正に(🐜)屈(qū )しない(🦗)魂を(🤧)あ(🐏)く(🥒)ま(🎣)でも擁(🍛)護(hù )しなけ(🏄)れ(🐀)ばならんのだ。問題は、四(🎛)(sì )年生(shēng )の権(quán )威がどうの、名誉(yù )がど(🏴)うのという(🗼)ような、そ(🎣)んな(🏺)け(🎅)ちけちしたことにあるんじゃな(🔳)い。大垣(🤶)校長(🏘)の謂いわ(🍶)ゆる大慈(cí )悲の精(🚫)神に生き、全校の正(zhèng )義(🔩)を護ろうと言(🎎)うんだ。おれの言っ(🖕)たことを(🎦)誤(🚿)解せんよう(🔒)に(🏂)してくれ。」(💣)
次(🖼)郎(🚄)は、その(🎁)光(guāng )景を見ると、これ(💡)からど(📪)う(🐽)したものか(🔁)と(🐐)考(kǎo )えた。もとの位置に帰る気に(🙋)は、とてもなれなかった。かといって(💚)、い(🥡)つまでもそのまま立(🗡)(lì )って(🦏)いる(🗯)わけには、(💆)なおさら(🦓)い(🦀)かない。彼は、し(👙)ばら(⏫)く、(📸)じろじろと周囲(👼)を見まわし(💼)ていたが、ふと(🎍)目のまえに、ふみに(👢)じられたように(🍃)なってころがってい(🍣)る(🦄)帽子が眼についた。それは、(🚑)彼がつ(⛪)いこない(🍣)だ父に買(🎀)ってもら(📭)ったばか(🦌)りの、(💫)そし(🦗)て、きのうは(🥞)じめ(✉)て、(🥩)組(zǔ )主任の先生に渡された新しい徽章を(🚎)つけた(🏎)ば(📘)か(🥣)りの、彼の(⏫)制帽だっ(⛹)た。
一六(🏒) (💧)葉書(shū(🅾) )
とにかく、(🕋)このことは、彼が中学校(xiào )の先(⤵)(xiā(🎳)n )生(〰)にかけていた期(qī )待が大き(💋)かっ(🚏)た(🏧)だけに、彼(🕹)をこの(🍫)うえもなく淋しがらせた。そして、ある先生の(💺)授業(👧)のお(🚪)りなど(😽)は、その時間じゅう、小学校(xià(♒)o )の(🍻)教室で権(quán )田原先生に教(jiāo )わっていた頃のこ(🌄)とを(🐸)思いうかべて、筆(🐄)記(📏)帳にその(💡)似(🖋)(sì )顔をい(🉐)く(🎠)つ(➰)も書(🎐)き(📙)並べ(⛑)ていたこ(🎐)とさえあった。しかし、一(🔫)ヵ月、二ヵ(🎿)月と(🍶)たつう(🍛)ちに、中学校(📚)という(🔊)ところは、ど(😿)うせそうしたものだ、と(⛵)諦(♍)めるよう(🔎)になり(🚄)、そ(😱)の淋(❗)しさも、いつとはなしにうすらいで行(🏬)ったのだっ(🔩)た。
「それはたしかだ。」
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