「なにを? 大(🚟)(dà )事(shì )なことを?」
「きゃつは一体生(shēng )意気だからぶ(🍢)んなぐるがいい(👗)よ(🎺)」
「だれだろう(🐇)」
「お着(📝)かえに(🍗)なっ(♏)てす(📯)ぐおで(🎬)ましになりま(🖥)し(🔡)た」
「そうだ、(📺)金があ(⛩)って時間があ(✴)って学問するものは幸(xìng )福(🐚)(fú )だ、(👛)わしの(🚷)塾じゅくの(📮)生徒はみんな(💀)不幸なやつばか(🗽)りだ、同(tóng )じ土(🔐)(tǔ )地に生まれ同じ年(😎)ごろでありながら、ただ、金の(🗓)ために甲こうは意気揚々ようよ(🍧)う(👆)と(😕)し乙おつ(❤)は悄然(🍻)しょ(🌭)うぜんとする、こ(🏜)んな不公(🌬)平な話はないのだ、いいか安場、そ(🌏)こでだ、(⏸)わしは生徒共の肩身(shē(🎟)n )を(🈴)広(🎩)く(🏴)さ(🌸)してやりたい、(🎩)金ず(🛡)く(🏾)では(🐊)かなわない、かれ(📌)らの学校は洋風(fē(🅿)ng )の堂々た(🕒)るものだ、(🎅)わ(🥓)し(😓)の塾じ(🤪)ゅ(🚳)くは壁が落ち屋根がも(🦀)り畳たたみが(🚼)ぼろ(⌚)ぼろだ、生(🤙)徒は町を歩くにい(😭)つ(🚽)も小さくなってしょぼしょぼし(🚮)ている、だ(🌭)からせめ(🔟)て野球でもいいから一遍いっ(🤮)ぺん勝(shèng )たしてや(🔎)りたい、実(🔙)力(lì )のあ(🤶)るものは貧富(fù )に(🧤)かかわらず優(yōu )勝者(🧢)になれる(😹)も(🔚)のだ(💽)ということを知らしめたい、師範(😋)生も(😁)中学(xué )生も黙(mò )々生も(🌻)くもくせいも同(💄)等のもので(🤢)あ(🛩)ると思(🚌)わせた(🚶)い、(🏞)大手(📭)をふって町(🌴)を歩く気(qì )にならせたい、だからどうしても今度(dù(🤗) )は(👮)勝(shèng )たねばならん、(😺)わしも(🍋)この年にな(🌩)って、な(⬆)にをく(🎢)るしんですっぱだか(🌜)に(😓)なって空あき(🥅)地(dì )ちで(🔭)バットをふ(💏)り生徒等を(🔟)相(🌘)手に遊(🏐)んで(🌛)いた(🚑)かろう、生(🚃)徒の(🙇)自尊(zūn )心を養成(chéng )し(💹)たいた(🌽)めだ、そう(🏼)して一方において町の人(👩)々や官学(xué )崇拝(bà(🗽)i )者を(🕔)見(🈹)(jià(🎚)n )か(🍎)えしてやりた(Ⓜ)いためだ、野球(👄)の勝(👐)敗は一小事(✂)だが、こ(🐩)こ(🌥)で負け(🔓)ればわしの生徒はます(😈)ます自尊心を失い(♑)肩(🐷)身(shēn )を小(🎻)さ(⛎)くする(🐳)、実(🙈)に(🌜)一大(💥)事件(⬅)(jià(📈)n )だ、なあ安場、今(jī(🔍)n )度(dù )こそはだ、(🅱)な(⛓)あ(✊)おい、し(🤞)っか(🤣)り(🥍)やっ(🌚)て(🤝)くれ」
校長の命(🍴)令に職(zhí )員は目を皿(mǐ(🌪)n )の(🏖)ごとく大きく(🍊)してさがしたて(😱)た。
「大変なことになったものだ」
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