「しか(🐖)し、馬田をどうもしないで、(🦐)ただ逃げま(📠)わってい(🌊)た(🔎)ん(🐎)ではだめです(🆔)よ。」
と、朝倉(⚪)先(🈷)生はわざと(🏆)次郎から眼をそらし(🛷)ながら、(🚛)
(🎢)次(cì )郎(láng )のふみ出した足はひとりでにもとにもどった。彼は棒立ちになったまま、道江(🛃)から馬(mǎ )田へ(⛏)、(💟)馬(🎠)(mǎ(🕘) )田から道(🚰)江へと、何度も視線を往(wǎng )復(fù )さ(😚)せた(🚇)。そして最後に唾をごくりと飲(🔼)(yǐ(🙁)n )み(🍭)、自(🥄)分を落ちつけるために(📑)かな(🏈)りの努(📪)力を払っ(😟)たあと、わざとのように足音を立てて(🕔)歩(🍕)き出(🔖)した(📠)。
次郎(🗨)はだ(🧙)まって馬田(tián )の(🐥)近(🏟)づい(🐻)て来るのを見(🏳)ていた(😄)。馬田は(🧓)、次郎から(📸)二(èr )三(🎰)歩(🖌)(bù )のと(✴)ころで立ちど(🏩)まったが、(🏀)その(💗)左肩はまだつき(〽)出(🤢)した(🍠)ままだった。
こ(🏆)の(🌤)採点(diǎn )表の波紋(wén )は決して小さく(📢)なか(🌾)っ(🚀)た。押しよせた生徒たち(🛹)にまじって、あとでは(💮)先(🍪)生(shē(🔽)ng )たちま(🐊)でが代る代(🆖)るのぞき(🛫)に来(♎)た。生徒たちは、(👚)採(🔻)点表(biǎo )にのっている先生が(👈)来ると、一(🥚)々その点数(shù )を大声で叫んだ。中には(🕢)、備(bè(🛎)i )考欄ま(😗)で読(🙂)みあげる(🔶)者(🍉)もあった。先生(shēng )の中(zhōng )には、自分で自分(🌟)の綽(🌼)名(😦)をよ(🧟)く知って(🚼)い(🕔)る先生も(🚤)あり(👦)、そ(🚿)うで(🎴)な(💧)い先生もあった(✈)が、そ(🥓)んなこと(🎺)で、(💊)どの先生もいやでも自分の綽(🎲)名をはっきり知(zhī(🏪) )らされる(🍚)とい(🎇)う結(jié )果にな(🏜)った。もっとも、(🌂)中学の先生で、自分にかぎって綽名は(🎐)ないな(💘)どと安心しているほどいい気な(🙌)先生は(🐐)ない(🐮)はず(🗯)な(🏢)のだから(🐝)、(🈁)それは大(🏝)し(🐚)たことではな(😓)かったかも知(zhī )れない。し(🐕)かし、(😕)綽(🏰)名といっ(🔸)し(🌩)ょに、(⏯)自分の点数ときび(➕)しい評(📐)語(yǔ(🈳) )とを知らなければならな(🎬)かったという(🏨)ことは、何といっても(🏪)最近の大きな試煉であった(⏱)に相違(wéi )ない。あ(👇)る先(🍿)生は顔をひ(🔀)きつら(🛷)せてガ(🙉)ラス戸のまえに棒立にな(🖥)り、あ(🚆)る先生は(🥛)一たん顔をまっかにし(🍕)たあと(🐖)、強いて(🗨)微笑をもらした。しか(👋)しど(🍦)の先生も(🏡)最(🐠)(zuì )後(hòu )には、自(zì )分にはま(🥝)るで関係(xì )のな(🔁)い(👝)ことだ、といっ(🖐)たよう(🐅)な顔(♓)をしてそ(🍲)の場(😊)を(👨)立ち(🥧)去った。ただ(🔎)「あざ(🔡)らし」先(xiān )生(shēng )だ(👬)け(🐋)は(📼)、その綽名が(📀)自(zì )他共(gòng )にゆるすほど(🌠)有名になっていて、ごまかしが(💻)きか(⛑)なか(🌩)ったためか、(😣)それ(🙍)と(🍈)も(🥢)、備考(kǎo )欄(🔁)にあっ(🦅)た(🐝)通り(🎹)、事実粗野(yě(🛡) )の(🦄)稚(zhì )気あ(🍦)る性(xìng )格(🌐)の持(🛡)主であ(🚋)った(👘)ため(🏛)か、その大きな口を(🌃)思い(🌗)きり横(🎯)にひろげて、(🕝)よ(🐈)ごれた上(👟)歯をむき(❄)出し、(👞)天井を向いた鼻の(🗨)下に(🏠)灰(huī )色(😒)のあ(➗)らいひ(🌋)げを(🤕)針(🏌)のように立(lì )て、内をのぞきなが(➗)ら、「わっ(👧)は(📙)っは(🏴)」と笑(📟)った。そして、「わしだけは(😯)合格の見込があるちゅうのか(🌜)。どう(🐈)かよろしくたのむよ(㊙)。」と言うと、くるりとう(🚊)しろを向いて、もう(🏋)一度「わっ(🐆)はっは(➕)」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、むらが(⛅)っている生徒た(⏹)ちを押(🕛)(yā )しわけ(♐)て帰って行った。
次郎は、ぐら(🐉)ぐらと(⚽)目ま(🚣)いがするような(⏭)感(🚍)じ(🕵)だった。徹太(tài )郎は、いつになく沈んだ調(diào )子で(🐰)、
「そ(🎌)う? あたしもつい(🏛)さ(🥃)っ(🔫)き来た(⏮)ばかりなの。」
「そう? あた(👠)しもついさ(🏅)っき(🤶)来(🥑)たばか(〽)りな(🔂)の。」
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