「覚(🌪)平さん」
「(⚓)そう(🧕)か(👓)、うむ、ああ(😚)へ(🙁)そだ、は(🗻)ッはッはッ」
校長の命(mìng )令に職員は目を皿のご(⛸)とく(🤣)大きくしてさがし(👧)たてた。
久保(👩)井校長(🐮)のつぎにきた熊田校(💿)長というのは(🛥)おそろしく厳(🧒)(yá(🦍)n )格(⏪)な人であった(🚉)、(🤡)久(🛥)保(🆑)井先生(shēng )は温厚(hòu )で謙遜で中和(hé )の人(rén )であったが、熊田(🌼)(tián )先(🦁)生は直情径行ちょくじょう(🎈)けいこう(🐡)火のごと(⌚)き熱血と、雷霆らいていのごとき果断をもっ(🤩)て(😸)いる。も(🥪)し(🍜)久保(🔈)井校長(📳)が春なら(🌅)熊田校長は冬(❓)で(➡)ある、(⛱)前者は春風(fē(🥔)ng )駘(tā(🧛)i )蕩(😶)た(🐮)いとう、後者(zhě )は寒風凛烈(liè )りんれつ! どんな(🕧)に(🚜)寒い日(rì )でも熊田校長(🗃)(zhǎng )は外套が(🐋)いとうを着(🛑)ない、校(xià(🕚)o )長室(🥟)に(〽)火鉢もおかない、(👘)かつて大吹(chuī(🌲) )雪お(📞)おふぶきの日(📦)、生徒はことご(🦋)とくふるえていた日(😊)、校(💬)長は校(🤴)庭にでて雪(xuě )だるまを転(zhuǎ(🎠)n )が(🆘)し(🔄)ま(🉑)わっ(💔)た、そ(🎑)の髪とな(🔌)く目と(🥖)な(🌼)く口となく、雪だら(🕳)けになったが(🚚)少しもひるまなか(😊)った。
「青木! 青木(👌)! フレイフレイ」と善兵衛(📴)(wèi )がど(📂)なる(📒)。
「きた(🥐)きた(🉐)きた(🤸)」
「(😶)おれは日本(běn )人(🆎)だから(🌫)日(rì(🌩) )本の文字の(👀)しるしを書くんだ、毛唐(táng )けとうのま(📷)ねなんか死んでもしやしないよ」
「さあどこですか、な(🥌)ん(🔺)だか大変にお(♋)急ぎで(👱)いらっしゃいま(🚄)した」
「おた(🛹)がいに(🚆)全力を尽く(🤞)して技術を戦わそうじゃないか、負(👢)けても勝っ(🕗)て(♉)もいい(😙)、敵(🎠)となり味(wè(🚱)i )方(📃)(fā(🔵)ng )となっ(🤡)て(🏸)も(🚷)よく戦ってこ(🏞)そおたがいの本望だ」
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