「お(🛹)はよう。ここは何(🛫)室の受け(💜)持ちでし(😲)たか(🔲)ね。」
「今(jīn )朝の鐘をついたのはだれじゃな(😨)。」
次郎は、自(zì )分の責任である二つの(👊)室(🐍)の掃(sǎ(🚻)o )除を(⭐)終わる(😴)と、(✳)すぐ便所掃(sǎo )除の手伝(yú(🈷)n )いに行った(🌩)。これは、かれが助(zhù )手(🎒)(shǒu )とし(🌕)て塾(shú )生活(🎇)を(😼)はじめた当初(👜)から(🐀)の、(💕)一つ(🤸)の(💙)誓ちかい(🛋)み(🌀)たよ(🦎)うになって(💆)いた(⏹)のである。
かれは、(🎠)そう(🕔)思(👲)って、われ(🥨)知らず眼をひらき(👢)、塾(shú )生(⛄)たちの中に大河(👙)の(🖌)顔(yá )をさがした。かれは塾生(shēng )たちの静坐の姿(zī )勢を直したあと、(🐪)朝倉先(🚱)生(shēng )の横に斜(xié(🍵) )ななめ(👺)向むきにすわって(🤢)いたので、よく全体(😍)が(🥀)見(jiàn )渡みわ(🦓)たせたので(⭐)ある。
かれは、そう思って(🎸)、(💜)わ(🍊)れ知らず眼をひら(😶)き、塾生た(🌘)ちの中に大河の顔(🚡)(yá )をさが(🤞)した。かれは(🕤)塾生たちの静坐の姿勢を直した(🏿)あと、(🏫)朝倉先生の横(héng )に斜ななめ向(🐎)(xiàng )む(🐰)きに(📭)す(🌄)わって(😮)い(✖)た(👨)の(🥩)で、よく(❤)全(♒)体(tǐ )が見渡(dù )みわたせたのである。
「(🍹)私(sī(🥁) )は、率直(🙆)そ(🧙)っちょく(💑)に言う(🦁)と、君(🍥)らが私の(🕒)期(🧛)待を(🏛)裏切らない(🙂)だろうというこ(😐)と(🏌)に(🤡)ついて、(🗯)残念なが(♐)ら(🍏)まだ十分の自(zì )信を持(🚽)つことがで(👞)きない。というのは、今朝の板(🤙)(bǎn )木が、あ(🚛)まりにも(🧚)ながく鳴(míng )り(🗯)つづけたからだ。あれ(😕)ほど(🚆)辛抱(🙋)づよく、(✂)しかも、あ(👲)れ(🧤)ほど(🎰)お(🌆)だやかに鳴(🐅)りつづけた(💨)ということは、一(🧔)方(fā(🧜)ng )では、あ(🍊)れを(🔝)打っていた(😿)一人の(📏)塾生の心の深(⏸)さを物語るが、また(Ⓜ)、一方で(🔥)は、(😣)その一人をのぞいた(👣)多数の塾(🏭)(shú )生(🐰)(shēng )の心の(🎀)浅さを物語ることにもな(🌶)ったのだ。君らの大多(duō )数は、(👴)板木(mù(🏋) )を打った一人(🆔)の塾(shú )生があれほどの誠(chéng )意(🧢)(yì )を示したにもかかわら(🛋)ず、(🔸)容易にそれにこた(🕗)えようとはしなかった。君(💵)らにとっては、その誠意(yì )よりも、寝(💰)(qǐn )床ね(🔳)どこの(🦈)中のぬく(🐴)も(😻)りの(✋)ほ(🎈)う(🎷)がはるかにたい(🎑)せつだったのだ。あたたかい寝(qǐn )床(chuáng )の中(🈴)(zhōng )で、うつらう(🤘)つらと、で(💟)きるだけ眠ね(🙈)むりを(🔂)引(yǐn )きの(👾)ばすことを、人(💁)間の誠意以上(⏭)に、(🍜)たいせ(➖)つにす(😸)る(🦒)心、これ(📀)は決して深(🌜)い(🔃)心だとはい(😄)えまい。……もっ(🥘)と(🐳)も(🎩)、君らの中には、内心そ(🦈)れ(🥟)をい(💍)くらか(💄)恥じてい(😎)た(🌱)ものも、おそらく幾人いくにんかはあった(🧒)であろ(🔍)う(🤚)。気がとがめるといった程度なら、あるいは君らのすべてが(🔒)そうであ(🛌)ったのか(😴)もしれ(😜)ない。しか(🗳)し、それ(🔀)も結局は何の役にも(㊗)たたなかったのだ。では、(🗒)なぜ役にたたなかったのか(🤲)。今、君(🎑)らに真剣しんけんに考えてもらいた(🎖)いのはこの一点だ(🎎)。――(👀)」
「君の(🌉)まじ(☝)め(🎸)な常識がそ(🔋)れを許さな(🐮)いだろう。」
「出してくだすってもいいじゃあり(🛺)ま(🦀)せんか。」
「(👣)先生(🌼)もそう(🆕)お(🏫)感(gǎ(♈)n )じでした(🔈)か。」
その(🤲)あと(📟)、八時から正午(🦉)(wǔ(♊) )まで、「郷(🧥)土社会と青年生(shēng )活(⬇)」という(🤖)題目で(🕵)、朝倉先(xiān )生の講義があ(🦋)り、午後(hòu )は屋外清掃せい(🖊)そうと身体検(🕣)査(chá )、夜(yè )は(🌸)読書会や室内遊戯ゆうぎなどで、開塾(shú(🍌) )第一(yī )日の行事が(🛍)終(🖨)わ(🔽)った。
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