と軽い返事をした(🐞)。
「ヒ(📊)ドイ(🔦)もの(👳)です(💊)ナ――」(⛱)
と学士が言っ(🔯)て、(🎡)数あ(💿)る素(sù )焼の鉢の中(👬)から(🌈)短(👄)(duǎ(😕)n )く仕(shì )立て(😄)た「手長(zhǎng )」(👒)を取(🐈)出した(🐼)。学士は(🧐)そ(🚢)れを(🎄)庭に(🔬)向いた縁(yuán )側の(⛔)ところへ(🐡)持って行った(📽)。鉢を中にして、高瀬(lài )に腰掛(😊)けさせ、(🐣)自分でも(🛸)腰掛けた。
「こ(📍)れ(🈂)、(😃)悪戯い(🚥)たずらし(🌱)ちゃ不可いけ(🎤)な(🥔)い(🛩)よ」
高(🎱)瀬(lài )はこ(🐃)の人が来ると、百姓(🌤)(xìng )画家(🍯)えかきのミレエ(🍑)のこ(🖼)とをよく持出した。そして泉か(🎧)ら(🔦)仏蘭(⏯)西フラン(📞)ス(💽)の田舎の話を聞くの(🧙)を楽みにし(☕)た。高瀬は泉が持っ(🛒)ている種々さまざま(🗝)なミ(🏓)レ(😟)エの評伝(🏄)(yún )を借りて読み、時にはその(🐱)一(yī(🛂) )節(jiē )を泉(quán )に訳して聞かせ(👾)た。
「これ(🌎)、(🎺)悪(❕)戯いたずらしちゃ不(🎃)(bú )可いけ(🍖)ないよ」
この子供衆の多勢ゴ(🔬)チャゴ(🕌)チャ(🍞)居(🚳)(jū )る中(🌡)で(🕶)、学士(💨)が一服やりながら(👛)朝顔鉢を眺(tià(🔏)o )め(😊)た時は、何(hé )もかも忘れているかのようであ(💶)った。
高(☔)瀬(lài )は(😍)歎(🏫)息して奥へ行っ(🐖)た。お島が茶(😛)を入れて夫の(💍)側(cè )へ来(lái )た時は、彼は独り勉強(qiáng )部(🐛)屋に(🍻)坐(zuò )っていた(🛍)――何(💯)事なんにもせずに唯、坐っていた。
ある日(rì )、高瀬は受(🗨)持(📿)の授業(yè )を終(📬)っ(✒)て、(⏮)学(xué(🤱) )士の教室(shì )の側を(🦁)通(tōng )った。学士も日(👲)課を(🎎)済ましたところであ(🐪)ったが、まだ(🥠)机(🍊)の前に立っ(🌧)て何か生徒に説明(🎣)し(👌)てい(🤮)た。机(🏊)の上に(🚤)は大理(♊)(lǐ )石(🐄)(shí )の屑(xiè )くず、塩(yán )酸(suā(🚠)n )の壜びん(🏣)、コップ(👂)などが置(🤸)いてあった。蝋燭ろうそ(👮)くの火(huǒ )も燃えて(👘)い(🚗)た。学士(shì(🛵) )は(🍍)手にし(🚎)たコップをす(💐)こし傾か(🔙)しげて見せた。炭素が(🌽)その玻璃(⏰)板(💟)ガラスいた(🥍)の間から流(📅)(liú )れ(🚃)ると、蝋燭の火は水を(🤝)注ぎ掛(📡)(guà )け(🎷)ら(🗻)れた(🥦)よ(🕋)うに(🆓)消(🏡)(xiāo )え(🚍)た。
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