「つかまえろ!」
次(cì )郎の頭(♌)に(😍)は、一年(nián )おく(🦗)れ(📧)て(🎑)中学校に(😏)はいった自(🍆)分(📵)(fèn )のことが、自然に(🙉)浮かんで来(🗼)た(🦄)。が、彼(🚺)の考(🔯)えは、すぐまたもとにもど(🏼)っていった。
(👶)歩いて行(háng )くうちに(📩)、山犬や、狐(hú )や(👃)、三つ(🎲)ボタ(📗)ンのいやな顔がひとりでに思い出(chū )された。しかし彼(😨)(bǐ )はも(🏋)う、それら(🏩)を(🍳)ち(🎍)っ(👹)とも怖(🐺)いとは思(🍊)(sī )わ(⛏)なかっ(👴)た。それどころ(👒)か、彼(bǐ )らのま(🐎)え(🤤)に青(qīng )い顔をして並(✖)んでいた新(💀)入(rù )生(shēng )達のことを思う(🌜)と、一(yī )種の(🐣)武(wǔ )者ぶる(👣)い(⛄)みたようなも(💮)の(🆘)を総身に(📖)感ずるのだった。
「次郎君(🙋)だね。」
「いいです、うるさく(🧓)たって、(🐜)卑(🔶)怯者になるより(⚡)、よ(🙁)っぽどま(📨)しです(🚮)。」
第(🤶)一、入(🎺)学の当初(🧀)から(🚍)、五(wǔ )年生(shē(🛄)ng )の間(jiān )に「生意気な新入(🛩)生(🏎)」(🏂)として(😑)有名になっ(🤣)ていた彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制(👖)裁(cái )の口実を与(👨)えまい(👲)として、(🎂)校内で(🎣)は無論(🔀)のこと(🅱)、ちょっ(📎)と散歩に出るの(💪)にも、始(📸)終(zhō(🛡)ng )頭をつかい(🎦)、気を(Ⓜ)張(zhāng )っていなければな(🀄)らなかった。「狐(📻)」や「三つボ(😆)タン」(🍮)のような(🖨)上級生に対(⛓)して、卑屈(😬)ひくつ(👄)にもならず、言いがかり(🌞)もつけられないようにするに(🏣)は、次郎(🙆)(láng )の苦心も、実際並(bì(🏿)ng )たいていではなかったのである。彼はちょっ(🏡)と門口(🍱)を出るのにも、(🎍)必ず制服(fú )制帽をつけ(⚓)てい(🐻)た。街角では(⬜)、一応(🍫)(yīng )四方を見(⛔)(jiàn )渡して、五(wǔ )年(🌺)生(🏴)の姿(⚽)が見(🙏)えると、相手がど(🤚)こを見(🥔)(jià(🐣)n )てい(🎲)ようと、そ(🍭)れに対して(😫)きちんと敬礼(lǐ )をした。むろん、(🕊)校則は、どん(🚀)な(💧)些細なことで(🌬)もよく守(shǒu )った。その点(🥐)では(🎥)、(📘)人(☝)一(🗾)倍細心(xī(♈)n )な恭一ですら、彼の几(🍬)帳面き(➖)ち(👁)ょうめんさをおりおり冷やかしたくら(🖐)いであっ(👣)た(🚼)。その代り、彼は、今後(🧡)五年生に無(wú(🙋) )法(🎯)(fǎ )な暴(bào )行(🥥)を加えられた(🗄)ら、(🌂)退学(xué )処分(fèn )の危(🏽)険(🐟)を冒しても、思(sī )いきって反抗(💘)を試(🈵)みようと、固く心に誓っていた。彼が彼の小刀(💅)ナイ(🈸)フを(🚺)筆(⚾)入(rù(🍖) )に(🐨)入(rù )れない(🚭)で、いつも衣嚢かく(🎊)しに入れていたのも(🌬)、実はその(🍇)ためだっ(🚊)たのである。
(🧣)次郎の(🏑)頭に(🎫)は、一年おくれ(📡)て中(zhōng )学校にはいった(📌)自(zì )分(fèn )のこ(🌳)とが、(🔐)自(⏬)然(🖊)に浮かん(🌃)で来た。が、彼の(🍾)考えは、すぐまたもとにもどってい(🐲)った。
「うむ、きいたよ。もう(🏾)学校ではみん(🚒)な(🤴)知(zhī )ってる(🥍)よ。」
「ど(🤥)う(🏆)して(🚠)? いいじゃないか、ちっ(🕊)と(😑)も恥ずかしいこ(⛑)となん(🗯)かな(👮)いんだもの。」(🏂)
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