(😕)町の(🈂)人々はこううわさした(🤹)。それ(🌝)だけ厳格な熊田(😋)先生が今(jī(✍)n )中(zhōng )学(xué )校(😫)内(😸)(nèi )に不良(🌪)(liá(🔃)ng )少年があると聞いたのだ(🎢)からたまらない。
久保(🚎)井校長(😃)のつぎにきた熊田校(xiào )長という(🍙)のはおそ(🌳)ろし(🚻)く厳格な(🔴)人であっ(👾)た(📪)、久保(bǎo )井(💑)先(🥂)生は(🙇)温(wēn )厚(📈)で(🏆)謙遜(xùn )で中和の(🍬)人であったが、熊田(🥕)(tián )先(⛳)生(🐋)(shēng )は直情径行(há(🌰)ng )ちょくじょうけ(📷)いこう火のご(🔯)と(🌬)き熱血(xuè )と、雷霆らいていのごと(🏽)き果断(👳)をもっている。もし久保井(jǐng )校長(🔕)が(😛)春なら(🔒)熊田(tián )校長は冬で(🛎)ある、前者(zhě(🈵) )は春風駘蕩たいと(🍑)う、後者は(🥎)寒風凛烈り(🆒)んれつ! (🤳)ど(🦅)んな(🙄)に寒(hán )い日でも熊田(🎅)(tián )校長は外套がいとうを着な(🎿)い(😓)、校(🚩)長(zhǎng )室(shì )に火鉢(bō )もお(😚)かない、か(💉)つて大吹(chuī )雪おおふぶ(🎹)き(🐗)の日(rì )、生徒はことごとく(📣)ふ(🎼)るえていた日、校長(zhǎ(🚉)ng )は校庭にでて雪(xuě )だるま(🍑)を(🤵)転がしまわ(🌁)った、その髪(♋)となく(🛷)目となく(😵)口(kǒu )となく、(❗)雪だらけ(🏓)にな(🧛)ったが少しもひるまなか(👃)った。
「ボールがボ(🎌)ー(🔹)ルが(🛤)」とかれは悲鳴をあ(🆓)げた(😓)。中堅手がそれを拾うてホ(🍄)ームへ投(tóu )げた、(✌)がこの(🏢)ときはすでにおそかっ(🎷)た、五(wǔ(😴) )大洲とクラモウは長駆ちょうくして(🏳)ホームへ入(rù )り(📍)、千三は三塁(💞)(lěi )にすべり込んだ(🤦)。
「(⏮)きみは大(👡)事なこと(🕴)をわすれて(🖋)る」
「プ(🍨)レー(💽)ボール(🎠)!」
ふたりは顔を見るたびに(😧)それを語りあっ(🛀)た。ふたりはは(🌳)たし(☔)て一(yī )高で一緒にな(👂)り得うるだろう(♟)か、い(👶)まは読(👂)者にそれ(♑)をもら(🔜)す(💁)べきときでない。とにかく花は(👩)さき花は散り、月日は青春の希望と共(gòng )に伸(shēn )びや(💬)か(🗑)に輝(👜)きなが(🅾)らうつりゆく。柳光(guāng )一(yī(🐬) )は四(🌒)年(🤖)生になった。
「このあんばいでは(🦔)かならず勝つぞ」
「師範のやつらがいい(🐗)ふらしたん(☔)だ」(💲)
光一(yī )はふし(👍)ぎ(🕌)でたま(🈳)らなかった、実際千(qiā(🌲)n )三はいかな(🍏)る球をも打ちこな(🐴)した、対師範(fàn )校(🐐)との試合にはオ(🤮)ールヒットの成(chéng )績(jì )を(🌸)あげ(🥌)た。それは光一(yī )に取っ(🐟)てもっ(🐲)と(🉑)も苦しい(🎧)敵(dí )であ(📞)ったが、(❗)しかし光一(😛)は(🕯)そ(🔢)の(🔠)ため(🐖)におどろくべき進歩(🚳)を示した(💰)、かれはどうかしてチビ(💙)公(🚄)に(👵)打(🎟)たれま(🤐)い、チビ(😿)公を三振させ(🌵)よ(🥡)うと(🥉)研究した。昔武田信(xìn )玄(🏂)(xuán )たけだしん(📑)げんと上杉謙(qiān )信(🈴)(xì(🦉)n )うえす(🕣)ぎけん(🎡)しん(💶)はたがいに覇業は(🤖)ぎ(😰)ょうを争うた、(⛪)そ(🚁)の結(😿)(jié(🖕) )果(🗄)として双方(🌴)はたがい(🛋)に(📢)研究(🖖)し(🈹)あい、武田(tián )流の軍学(🕺)や上(🛒)杉風(fēng )の戦法などが日(😮)(rì )本(🔙)に生(shēng )まれた。もっともよき敵はもっ(🚏)とも(🍟)よ(🏡)き友(yǒu )であ(📙)る、他山の石は相あい砥礪(🏑)(lì(👻) )しれいし(🌦)て(🛁)珠にな(🎆)るのだ。千(🐊)三(⌚)があるために光(guā(⬜)ng )一(yī )が(🥨)進(jìn )み、光(guāng )一(📺)が(👺)あるた(🍠)めに千三が進む。
ふ(🥇)たり(📺)は顔(🍼)を見(jiàn )るた(💢)びにそれを(🎏)語り(🤪)あった。ふたり(🤥)ははたして一(🖨)高で一緒(xù )になり得うるだろ(🍕)うか(🕞)、(🎨)い(👂)まは(🍊)読者にそ(Ⓜ)れをもらすべ(🔉)きと(🎀)きでない(🔑)。とにかく花はさ(📬)き花は散(🤷)(sàn )り、(📊)月日は青春(chūn )の希(🌑)(xī )望(wàng )と共に伸(♑)び(🔔)やかに輝きながらうつ(🈚)りゆく。柳光一は四年生になった。
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