(🦃)彼は、しか(🌈)し、そ(🏷)れからも、校(🥖)内(⌚)を方々歩き(👹)ま(🚦)わって、上級の生(🥕)(shēng )徒たち(⏲)が幾人かか(😝)たまって(🍤)話しているのを(🙊)見つけては、その仲間に入り、それとな(🆔)くストライキを煽動するような(🈁)こ(🥋)とを(🥟)言ったり、次(🦈)(cì(🎋) )郎をけなしたりすることを忘れなか(🕝)った(🅿)。
「でも(🆚)、それ(🌡)は次郎さんがおっしゃる(🎳)ように、(🌷)かえ(🎌)っ(⛰)て(👯)いけないことになるか(🤽)も知れないわ。いっそ、(🌤)こ(👘)このうちか(👡)ら学校(🕛)に通うことに(💻)しては(👊)、ど(📃)う?」
「僕、知って(👓)いた(🤦)んだ。道(dào )江(🌛)さんがこちらの土(🛸)手を通(🤟)るの(🦌)を見ていたんだから。」
と、うなるように(🕐)言ったが、
馬田の視(shì )線がと(🈂)うとう横にそれ(🎯)た(🔻)。同(🏪)時に、「ふふん」(〰)とあ(🔞)ざ(🦊)け(🌍)るような(🗡)息(🕕)が(🤚)彼の鼻(🍅)(bí )を(🥪)もれた。
(⏰)次郎(láng )は、それで(🤛)も(🕎)返事をし(🎞)ない(🎛)。視(💏)(shì(➡) )線(🅰)はや(🎿)はり馬(🔉)田の眼に一直線に注がれたま(🎨)まである。
「僕、(🏅)きょう――」と、次郎は、また急(jí )に眼を伏(🏺)(fú )せて(📰)、「(🤒)学校のかえり(😔)に朝倉(🍰)(cā(⏩)ng )先生(shē(🛐)ng )を(🥂)おた(🌯)ずねしてみた(〽)ん(🧘)です。そして、僕たちの願いをか(🏢)りに県(xiàn )庁が(➕)許してくれ(💛)ても、それ(💞)で先生が辞職(zhí )を思いと(🐌)まら(👼)れる(🍣)ことはない、と(🏷)いうこと(🌼)がはっきりしたん(💸)です(🍣)。先生とし(🍲)ては(🕊)、(🦔)それがあたりまえです。僕(🅰)、その(🐱)ことに(🐇)ちっ(♐)とも気(🐳)がつ(⛅)い(🗝)ていなかったんです。」
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