それ(🏻)は(🛄)第(dì(🚸) )二の(♿)笞だっ(📜)た。しか(🍅)も、第一の(🔹)笞(chī )よりはる(〽)かにきびしい笞だった。
次郎(láng )は、先(xiā(😓)n )生の言(♊)葉(yè )がま(🕋)すます激しくなっていくのにおどろいた(❔)。先生(🔀)は、ある(🌰)い(♌)は、昨日(rì )の(📩)入塾(🛴)式における平(😾)木中(zhōng )佐の(⚓)影(yǐ(🎀)ng )響えいきょうから、(🤒)できる(🍇)だ(⤵)け早く塾(🥊)生たちを救(jiù )い(🥋)出そうとし(🃏)ていられ(🍻)るのかも(🏢)しれな(🏴)い。し(👠)かし(🧜)、それ(👑)にして(🎢)も入塾したばか(🙁)りの(😾)青年た(🧠)ちに話(huà )す言葉としては、あまりに(🦆)も(📅)激(📳)しすぎる。これでは(💌)かえって逆(nì(💶) )効果(👌)を生(shēng )むのでは(🥂)あ(🚺)るま(🎎)いか。
「(🎵)も(🔱)っと(💉)考える? ふ(😯)む。腑ふ(💅)に(🏇)落(luò )ちなければ、(🍙)腑に(Ⓜ)落ちるまで考(kǎo )えるよりな(🗑)いだろう。自分(🏠)(fè(🍘)n )で(🏢)考えないで、人の言(🛒)うことをうの(💟)みにする生活なんて、まる(🤡)で意(⛲)味(👂)がないから(⏳)ね(🥉)。」
次郎がはたきをかけお(🍐)わり、箒(zhǒu )ほう(📱)きをにぎるころになっても、ほかの部(🛸)屋は(🕦)、まだどこもひっそりと(🙉)静(🥪)まり(🎃)かえっていて(🍸)、板木の(🥫)音だけ(🔺)が、い(💗)つまでも鳴りつづけていた。
最初(chū )の日(💇)(rì(🌫) )曜が来(lá(📮)i )た。開塾かいじゅく(♑)の日がち(🌮)ょうど月曜(yào )だったの(💷)で、まる一週間に(🏄)なる。
凍こ(🥤)おりついたよ(🙎)うな冷たい(🚎)空(kōng )気を(😰)やぶって、板(bǎn )木が鳴りだ(🍠)した。そ(🔗)とはまだ、(🤲)真っ暗である。白木綿(👥)しろもめ(📬)んの、古ぼけ(⏲)たカーテンのすき(👗)間か(👌)ら、硝(xiāo )子(🎾)戸ガラ(🌛)スどごしに、大き(🗑)な(🍣)星が(💶)またたいて(🐆)いるのが(🐘)、は(🛍)っきり(👆)次(cì(🤦) )郎の眼に映っ(🏕)た。
「(🐐)ぼく(🕹)たち、学生(shēng )時代の学(🤙)寮(🌳)(liáo )が(😑)くりょう生活を自(💛)治(🕌)だなんてい(💖)って、い(🤶)ばっていたもの(🐌)ですが、(🍈)本気にやろうとする(🚒)と、(🧦)実際(jì )むずかしいものですね。」
そん(⬆)なはず(📥)はない!
朝(🥊)倉(cāng )先(⏸)生は、手にもっ(🐈)て(🌿)いた塾(🎌)生名簿(bù(🖐) )を畳たたみのうえになげだして、腕(🏾)をくんだ。そし(🤨)て(🗾)、(🥪)かな(🌸)りながい(♍)こと、眼(yǎn )を(👖)つ(🍾)ぶっ(🛀)てだまりこんでいたが、やがて眼をひらく(🔲)と、(🎡)ち(⚪)ょ(🕤)っ(🕢)と飯(🐰)島(🦍)の(🛀)ほう(👋)を見たあと、(🥔)みんなの顔を見まわして言った。
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