(🧗)と、朝倉(💒)先(🛁)生(💝)はしばらく考(🕐)(kǎo )えこ(🥊)んだ。それから(🤛)、伸(🏣)びあが(🍴)るように(🖨)して、生垣(🚦)ごしに門(mén )の(😡)方を見、何度も首をふっていた(🏍)が(🕐)、
血書は約束どお(😾)り、あくる日、始(🏯)業(yè )前(🏀)に花山校長に提出された。平尾も、(🛍)田上(🔛)(shà(👺)ng )の(🍵)勧告で、(🎨)署名血判(🎓)には案外すなおに同(tóng )意(⏪)し(🛀)た。し(🉑)かし、(🥄)みんなを(🕛)代(🐗)表(biǎ(🍠)o )して校長室(🚚)(shì )に顔(yá )を(📁)出すことに(🎞)つ(🧑)いては、彼(bǐ )は最初(🚜)のうちなかな(😘)かうんとは言(🎪)わな(🏀)かった。田上が、君は総務として(👎)ただ顔(yá )を(😍)出してさえくれれば(🎤)い(🗿)い(🐙)、(❤)校長との応(yī(🦆)ng )酬は一切自分が(🌩)ひきう(🌱)ける(⬜)から、と、なるだ(👰)け彼(🗡)の(🕡)責任(rèn )をか(🌄)ろくする(🌬)ようなことを(🌛)言ったの(🌕)で、やっと(➿)のこと彼も承知(🕑)した(😭)の(🚫)であっ(🛳)た(🎁)。
「このごろは、次郎君(🏤)と(😼)も道江さ(♓)んとも、(🐙)いっしょに飯を(🛋)くう機会(huì )がなかったよう(🍽)だね。きょうは老(lǎo )人たちも留守だし、若いも(👽)のだけでどうだ(🍌)い。」
校(😁)友会(🐃)の委員た(🐨)ちは、その日じゅう、(🌻)め(🏹)いめいに(🐜)校(🔗)長の動静に(🌧)注(🍈)意した。休み時間(🥐)(jiān )になる(🤵)と、ある(👂)ものは用もないのに校長室のまえの廊下を何(hé )度も(🤗)往(🔜)復し(📡)、あ(🕘)るも(🌛)のは校庭の遠(yuǎ(🌵)n )い(📟)ところから校長室をそれ(🎈)と(🖕)なくのぞいて見た。しかし、(🚓)校長室(shì(🥪) )はいつも(🔼)から(⛪)っぽ(🔽)だった。校長(🌽)は県庁(🖤)に出て行っ(🚍)たきり、帰(guī )っ(🌧)た(〰)のか(🤙)どうかもはっきりしなかった。
「悲観し(🐄)きって、(🛰)ど(🕖)うにもな(🍜)らないんだろう。」
しかし(🕧)、彼(😳)は、血書が次郎(láng )によ(🧑)って書か(🚭)れたということを誰(shuí )にも発(🗼)表する気にまだなれな(🎚)かった。それ(✨)は、彼の自(🈹)尊心や競(✒)争(👝)意識が何という(🏆)こと(📦)なし(🛑)にそれを許さない(🌩)、というだ(✊)け(💧)で(👫)はな(⛸)かった(📎)。彼(bǐ )にとって大事なことは(💣)、(🌠)ストラ(👥)イキの場合の(😵)ことだ(🎐)ったが、万(wàn )一にも(🚎)、そ(😪)れを発(fā )表した(🏣)ために(👾)、次(😯)郎が捨(☔)鉢す(🏪)てばちに(🔧)なり、(❌)進んでストライキの主導(dǎ(👵)o )権をにぎるよ(🌷)うな結(jié )果になってしまっては(🏞)、(📘)つまらない(🕊)。次郎(🎂)は徹底(dǐ(🌐) )的(de )に(💁)やっ(💻)つけなければなら(🖌)な(🍧)いが、それには、彼(😩)をあくまでもストラ(⏫)イキ反対の立場に(🥣)立たせてお(🤓)くことが(🕔)必要である(🈷)。最(zuì )後(🧢)まで彼(🎪)(bǐ )を反対(🌨)の立場(😍)に立(🔯)たせ(📿)ておき、い(🍅)よい(⏳)よスト(🥗)ライキ決行とい(🎙)う場(chǎng )合に彼が(🍬)逃げ(🙇)をうったら、その時(shí )こそ血(xuè )書の(🕡)こと(😢)を暴露すべきだ。血(xuè )書まで書い(♑)て人(🚮)を煽動(🦈)し(🐦)ておきながら、自分(fèn )だけ逃げ(😯)るとは何(hé )という(🔫)卑劣(liè )さ(🌱)だ! みんな(🍖)はそう言って彼を(⛴)責(zé )め(🧣)るだろ(🦄)う(👧)。そ(📉)れに、(🍺)どんなに(🦐)彼(bǐ(🍔) )が逃げ(🌹)を(⛄)打(dǎ )とうと(😻)、学(xué )校当局(🚙)や県庁が、血書を書いた本(👲)人を主謀者(💐)(zhě(🥕) )と認めないはずはな(💎)いのだから(🌨)、い(🥜)よいよ面(miàn )白い。――(📔)馬田(tián )の考えは頗る念(🤔)入りだった。彼がそれ(🍒)ほどまでに次(🦑)郎(👖)に反感を持つようにな(💃)った最(zuì )も大きい原(😡)因が、道江にあった(👒)こ(🍝)とはいう(🐲)までもない。
それに(🏉)よる(🎟)と、血書のことは、もう昨日(📋)のうちに警(🔢)(jǐng )察や憲兵(🤫)(bīng )隊(🌰)の耳(🖊)(ěr )にも入(💨)り(🥫)、県(xiàn )の学務(🏂)課にも通報(😳)(bào )されていたらし(😇)い。今(🏸)朝(chá(⛎)o )は(🌍)さ(🏏)っそくそのことで(🧙)学務(wù )課(kè )の方(fāng )か(🕦)ら電話(huà(🌚) )がか(⚪)かって来た。校長はちょうどその時(shí )四(sì )人の代表(biǎo )と(🏯)会(🐀)っている最中(zhōng )だったので、教頭(tó(➕)u )が(💙)代っ(🐶)てそのことを報告(gà(🧠)o )すると、(⏭)では一(yī(📜) )応お(🧖)だやかにその血書を受(🎶)(shòu )取(qǔ )るが(⚓)い(📈)い。そし(🚧)て(🛑)校長(zhǎng )自(🤑)身(🌿)それをもってす(🏾)ぐ(🍊)県庁に出頭(tó(🍌)u )するように、と(🛑)い(🆚)うことだった(🥂)。教頭(📸)が紙片(piàn )に書いて校長に渡(🤣)したのは、(🧟)そのことだったにちがいない、というのである。
「知っ(🍋)ていた(🎇)さ。」
五六(liù(📸) )分(🌩)もたつと、朝(💜)倉(🐧)先生は(〽)手紙(zhǐ )を(👗)書き終え(🏫)て、自(zì )分も縁(💅)側に出(chū )て来た。
「このごろは、(➡)次郎君(jun1 )とも道江さ(🕛)んとも、いっしょに飯(fàn )を(🛎)くう機会が(👞)な(👔)かったようだね。きょ(👄)うは(🚇)老(🔱)人たちも(✒)留(⚽)守だし、若いものだ(🚬)けでど(🎽)うだい。」
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