「しかし、ス(😁)トライ(🚊)キになって(🌟)しまったら、君(jun1 )の考えとはまる(🕊)で反(fǎn )対の目的で(🚈)書(🔳)かれた(🎱)ことになり(➕)そうだね。」
そこまで考(kǎ(👊)o )えて来(lái )た時に、(🕋)ふと、隙間風のよう(🌦)に(🤽)つめた(🏐)く(💁)彼(bǐ )の頭(🎤)をよぎったも(🅾)のがあった。それは(🦓)、自分たち(🍾)の運(yùn )動(🆔)が幸(😠)いに成(🌞)功(🦖)し(👌)て、どう(🆕)なり(🚁)県当局の(👿)意志を動(👻)かし得(dé )たとして(✌)、先生は果(guǒ )して留任を(🌳)肯が(🥏)え(🐷)ん(🤛)じられ(🕝)るだろうか、と(📁)いう疑(📸)問(wèn )であった。この疑問は彼をほとんど絶(jué )望に近(jìn )い気持に(💩)さそい(👓)こ(💬)ん(📷)で行った。先生の(🎎)お(🐁)気質(zhì )として、(🎲)そ(🏁)んなことが出来(🐆)(lái )るはずがない。自分(♟)は、ただ(♐)一途に先生(shēng )の留(liú )任を目あて(🐧)に、血書を(🆎)書(👏)いた(😙)りして一所(👻)懸命にな(😰)って(💦)いるが、(👱)先(👧)(xiān )生に(📢)し(🛡)てみ(🤺)ると、落(🚧)ち(🚥)つく(⛩)ところは最(❌)初から(🦇)はっきりきま(⛔)って(✳)い(🥧)たのだ。自分はただストライキに口(kǒu )火(huǒ )を与え(㊗)るた(🐙)めに、そ(👁)して先生(shē(🔘)ng )の最(zuì )後に泥(ní(🐵) )を(🔓)塗(🧔)(tú )るため(🐛)に(🚑)あの(🚲)血(xuè )書を書(shū )いたのではなかったの(👍)か。
「むろん校長(zhǎng )先生(⌚)に出し(📹)た(🗼)んだろ(🐨)うね(👞)。」
次郎は、(🔆)それでも一心に彼の顔(🐾)を見(jiàn )つめていたが(📏)、(🌌)急に、何と思ったか、くるり(🐅)と(🍽)向きをか(🕜)え、彼を置(⏲)き(🧡)去りに(🚿)して、すたすたと(🧦)歩き出した(🙋)。
「次郎さん、今お帰り?」
「あら、次郎さん。……か(💻)まわないわ、そこからはいっていらっしゃい。」
次郎は、も(🐃)うす(👢)っかり(⚫)、いつも(👁)の(📅)彼(bǐ )をとりも(💫)どしていた。
「それはそう(🗒)と――」
「話(huà )っ(⏺)て何だ(🤗)い。」
と、今度(dù(🐲) )は道(🚑)江が(⛪)眉根をよ(📎)せて、
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