そ(🚨)れでも(➖)、その日は(🗑)、森川の教員(yuán )適性(🛀)(xì(🚀)ng )審査以(yǐ )上(😷)に大した出来事(💸)もな(🎃)く、ひけ時(⏪)から二十分もたつと(🥛)、校内には生徒の姿は(📮)一人も(🎤)見られ(🐜)なくなった。ただ先生た(📏)ちだ(😠)けが校長の帰りを(💎)まつために居残っていたが、(💜)もう話の(📙)種もつ(🕍)きたらしく、どの先生(shēng )も、いかに(😰)も所在(🚍)しょざいなさ(⛅)そ(🎈)うな、そ(🚛)れでい(🤡)て(🚸)何となく落着きのない眼をして、教員室を出たりはい(🐎)ったりし(✉)てい(🔓)た。
次郎は(🈹)、強(🚑)(qiáng )いていつ(📇)も(📡)の通り(🏃)の気安さをよそお(🚂)って、(🌴)靴のひもをといた。
「あ(🤵)たし、(🎐)こわいわ。」
「(🔍)そ(🔨)れで僕たちが(🌲)正(🐦)しい願いだと思った事を役所に出すの、あたりまえ(🍡)で(❕)す。考(kǎo )え(🗓)が足(🐝)りない(🏔)こ(👾)となんか、ちっとも(😘)あり(🍃)ま(🏍)せん。役所(🏏)がだめだから正(🦁)しい願いでも、慮し(🚱)て(📱)出さ(🔭)な(🍚)いで置こうかなんて(🌳)考(kǎ(🍭)o )え(🎂)る人があったら、(🧡)その(🗝)人こ(🖕)そ考え(🎾)が(🚭)足りないと僕(🧙)は思(sī(🥒) )うん(🔤)です。」
「僕、(📝)知(🔅)って(🚭)いたんだ。道江(😅)さんがこちらの土(🍭)手を通る(📢)のを見てい(🔶)た(📲)んだから。」
「た(🛸)った(📖)今(⛲)(jīn )。僕、道具をうち(🥦)に置く(🔗)と、すぐ来たんだ(🌱)よ(🚦)。」
(🏮)次郎はだまって朝(cháo )顔(🛫)の鉢に眼をやった。し(💰)ぼんだ花(🌠)(huā(📋) )が、だ(👆)ら(💔)りと、つ(🐈)るに(🧒)くっ(📰)ついて(⛹)いるのが、(🍣)いやに彼の気(qì )持をい(💘)らだたせた。すると、(🐕)
「そりゃあ、思うでしょう。」
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