田川は(🌵)、それ(🏪)まで、眉根(gēn )まゆねをよせ(😓)、(🎃)小(xiǎ(🕒)o )首をかし(🕳)げて(👐)、いやに深(👹)刻(kè )そうに畳た(🥑)た(🈯)みの一(yī )点(diǎn )を(🤲)見つめて(🚈)いたが、だ(🍝)しぬけに自(🎖)分(fèn )の名をよば(🛵)れて、飯島とはちが(💶)った意(🖐)味(wèi )で、あわてたらしかった。しかし、かれはすぐにはこたえな(👧)かった(👫)。こたえるかわ(🧛)り(🍼)に、何度も(🔲)小首を左右(yòu )にかしげ(🕛)直し、するどい眼で畳をにらみまわ(👚)した。それから、(🚬)朝(cháo )倉先生(⬅)のほう(🕞)をまともに(🔭)見て、(💖)そのし(🌳)ゃがれた声(shēng )をとぎらしがちにこたえ(🧦)た(🤠)。
そん(🍷)なはずはない!
「(👒)おや、(⛺)外(⚽)出しなか(🚔)ったんですか。」
かれは、むろ(💌)ん、(📘)そのこと(🧓)に気がついていた(👐)。しか(😬)し、べつに気をくさらしては(⚫)いなかっ(🦊)た。毎回開塾の当初は(🌄)そうだっ(🤫)たし、(🍝)時(shí )刻どお(💒)りに板木が鳴(míng )ることさえ珍め(Ⓜ)ずらしかったので、(👲)今朝の板(bǎn )木当番の(🌰)正確(🌬)さだ(🚪)け(🔥)でも上できだぐらいに思って(👋)いたの(🤘)であ(🔰)る。
「しか(🏟)し(👑)、ぼく(⏳)から(⏺)先生に(🏰)そう申(⤴)して(🔑)おい(🐲)たんじゃあ(🚝)りませんか。」
そ(📏)し(♍)て(🦂)、(👦)その(🥣)まま、(📼)すこ(😾)し(🎵)も調子をかえないで、ま(🚺)た槌をふるい(📑)つづけた。
「おし(🚏)まいのほ(🍲)うは、実は僕が打(dǎ(🎷) )った(🔢)んでした。」
それには、組織や、講(jiǎng )義科目や、諸(zhū )行事(🧜)の時間(jiān )割など(🚷)、必要な(🚏)諸(🚅)(zhū )計画(huà )が一(🛠)通り(🌿)ならべら(🏃)れていた(🌞)が、そ(🐏)のどの部(bù(☔) )分を見ても常識(shí )からとび(📞)はなれ(🔯)た(🖌)よう(🈂)なことは一つもなかった。塾堂(🥖)と名のつくと(👶)ころでは(🛌)、その(🕳)ころほとん(🍌)どつき(🔱)もの(🌙)のよう(👠)に(🧙)なっていた(💛)「みそ(🛄)ぎ(🍣)」(⏬)とか、(👕)「沈黙ちんもくの(🏢)労働(dò(🍂)ng )」(⌚)と(🤫)か、お(🦔)よそそういった(🚪)、いわゆる「鍛練(🔲)たんれん」的な行事が全(quá(😞)n )く見(jiàn )当(dāng )た(🎡)らな(🕋)いのは、むしろみんなには、(🌤)ふ(😻)しぎに思(sī(🙈) )われ(🍈)たくらいで(🎮)あっ(🥨)た。五時(🐠)半起床というのが(👌)、二月(yuè )の武(wǔ )蔵野(Ⓜ)(yě )むさしのでは、ちょっとつ(🧑)らそうに(⚓)も思え(📻)たが(🚪)、(🏊)それ(🆗)も(🥟)青年た(🦂)ちにとっては、決しておどろくほどのことではなかった。むしろ(🍔)かれらをおど(👮)ろかしたのは(⏯)、生(📌)活(⚫)にうるお(🧕)い(🌆)を(🥑)与(🎐)(yǔ(🔹) )あたえるような行(🗻)事が(🐫)、かなりの程度(dù(🔪) )に、織おりこま(🍲)れてい(👉)ること(🈺)であった。と(⛩)にかく、見る(📆)人(😩)が(📔)見れば(🌉)、(👪)日常生活を深(👧)め高め(♊)る目(mù(🛩) )的で、すべ(🎠)てが計(jì(🦂) )画されている(📱)とい(🧦)うこと(💷)が明(🛣)らかであった。
「板(🦍)木ばん(🕓)ぎのこと(🖍)か。あ(❓)れ(🍾)は、私が直(zhí )接(😨)見てい(😭)たわけ(🧟)ではなかっ(🏞)たの(📥)だからね。」
「やはり強制が必(bì(🕟) )要(🌺)だというのか(🐶)ね(⏸)。それ(🗞)じゃあ(🔺)話はまた(🕙)逆も(⬆)ど(👺)りだ。」
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