「よし行こう。しかし、僕らがバッ(😑)クする(❕)話は秘密だ(🚱)ぜ。うっかりしゃべらんように(🎏)してくれ(🐪)。」
すぐ(🏋)賛成者があ(🎪)った。
みん(🐘)ながど(🎌)っと(🎄)笑っ(🎁)た。恭一はてれ(🏳)くさそう(🤩)に(🕙)苦笑(xiào )して、(🕌)顔をふ(🔪)せ(🍊)た。
「何(🔓)で(🤬)も最初(chū )に(👻)な(🕹)ぐっ(🈶)たのは狐だそうだが、(🆚)なぐったと思(sī )った時(shí )に(✉)は、も(😴)う(🈯)頬(🏞)ぺたをひ(🔤)っかかれていた(💌)そうだ。」
もっとも、生徒(👁)(tú )間(🏃)の噂(zǔ(🛀)n )に(🕍)よ(💺)ると、校(🕝)内に二人や三人は、尊敬に値する先生がい(👤)ないで(📔)もないら(🐝)し(👕)かった。また、入学(🥝)式(🐢)の時に、彼(💠)が校(🔭)長からうけた(🎥)印象も(🗓)、まだすっか(🔉)り消えていたわけではなかっ(📷)た。し(🍵)かし、そうした先生たち(🌲)は、次郎(➕)たちとは(🔻)まる(🕊)でべつの世界(jiè )に住んでいるよう(🐼)なも(🈲)の(🎪)で、め(🗑)ったに(👀)その顔をのぞくことさえ出(🛡)来(lái )な(👫)いのだっ(🎖)た。次郎は、その(🔙)ため(🏧)に、中学校とい(⛅)う(🐤)ところは、小学(⬇)校(xià(⏬)o )にくらべてずっと奥行(〽)があるような気もし(🏼)たが(🔍)、また(💙)いやに不(bú )便なところの(🤼)よ(🦒)うにも思った。
「そうだ、(🌜)本田次郎ってい(🐎)う(😛)んだそう(👛)だ。」(🤵)
「默ってなんかいるもんか。」
「う(🥃)む(🙉)、(🏐)小(⛱)さい時から乱暴(bào )だ(🔖)った(🚥)よ。しかし、この頃は(🎳)そうでもな(♍)かったんだが…(🦗)…」
「(🍠)し(🕍)かし、本田の弟(💿)にしちゃ(😺)あ、すごく勇敢だね。ふ(⛵)だんから、(🗻)そ(⏭)うなんか(🤩)。」
「(🥌)ど(🌔)うだい、本田の弟だったら、こ(📤)れから狐な(🕰)んか(🥍)に(➗)いじめ(🚟)られ(🍝)ないように(🆖)、(🚤)四年生(shēng )でバ(🍮)ックしてやろうじゃないか。」
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