漫画《英語 クンニ》2行目ライン
英語 クンニあらすじ
「も(🍇)くもく(⛳)勝った勝った」
「しかし(🖋)、諸君(jun1 )の中(zhōng )に活動を見(jiàn )ない人が(🕋)あ(👼)るかね、どうだ(✍)」
先生はひとり(🏠)ひとりに(💳)へそ(⛄)を押してみた(🚲)。
(🖕)級(🐇)の重なる(😄)もの(🏄)が(🔬)五人(rén )集(📞)(jí )ま(😕)って(🚰)相(🚷)談会を開(kāi )い(🥏)た、も(🎻)し手塚(😽)で(🕢)あ(🔂)るなら(🕒)同(tóng )級(jí )の恥(🏊)辱だからなん(🈶)と(🌟)かいま(🚰)のうちに相当(🚹)の手段(😎)を講(🕧)じなければな(🚵)るまい。こ(🥚)れ(🐒)が会議の(✨)主眼(yǎn )で(👛)あ(🏵)った。
「黙(💘)々もくもく(👨)先生と(🥠)熊田先生とど(🏚)っちが(😰)こわい(🖥)だろう(🤴)」
「そ(➰)う(👂)だ、金があ(🦑)って時(🍳)間が(👏)あって学問(🚖)(wè(🐟)n )するものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの生徒はみ(🚿)んな不(bú )幸なや(🦈)つ(🗑)ば(📘)か(🚧)り(🖥)だ、(🚧)同じ土(💉)地に生ま(🚂)れ同じ年(niá(🎼)n )ごろで(😁)あり(📎)ながら(👄)、ただ(💠)、金のために(🎑)甲こう(🛄)は(🏣)意気揚(🚻)々よ(🤹)うよう(🗂)とし乙(yǐ )お(🕜)つは悄然しょうぜんとす(🐍)る(🎮)、こんな不公平(píng )な話はないの(📘)だ、いいか安場、(🥇)そ(🚍)こで(🥟)だ、わしは生(shēng )徒(tú )共(gòng )の肩(💀)身を広くさ(🚔)してやりたい、金(🤮)ず(🐼)くではか(🥁)なわ(📀)ない(💻)、かれらの学校は洋(🦁)(yáng )風(fēng )の堂々たるも(🎏)のだ、わ(🕰)し(🍫)の塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳(🤠)たたみ(✅)がぼろぼろ(🏣)だ(✉)、生徒(tú )は町を歩くにいつも小さくな(🌕)ってしょぼ(🚥)しょぼしている、だか(⤴)らせめて野球でもいいか(💡)ら一遍いっぺん勝たしてやり(🚙)たい(🏜)、実力のある(🛍)も(⛩)の(📰)は貧富にかか(🤞)わ(💿)らず優勝者になれるも(🏅)の(⛏)だ(🕍)ということ(🕊)を知らしめたい、(🤜)師範生も中(🍸)学生も黙々生(㊗)もくも(🅾)くせいも同等のものであ(🎄)ると思わ(🕯)せたい、大(dà )手をふっ(😀)て町を歩く気(🐧)に(🎠)ならせたい、だ(🎃)からど(🚛)う(🛵)し(🏇)て(🏤)も今(🏼)度は勝たねばな(🕰)らん(🤧)、(🎞)わしもこ(🎣)の年(🎾)に(🌼)なって、なにをくるしん(🐛)で(🍯)すっぱ(😛)だかに(💕)なって(🎅)空あき地ちでバッ(⏲)ト(🚸)をふり生徒等を相(xiàng )手(🎓)(shǒu )に遊(👤)んでいた(🏕)かろ(🍐)う、(🤑)生(🏰)徒の自(zì )尊心(🕯)を養成し(⤵)たいためだ、そうして一(yī )方(📖)において町の人々や(🛎)官学(💁)崇拝(bài )者を見かえしてやりたいためだ、野球(qiú )の勝敗は一(🍜)小事だが(🕐)、ここで負ければわし(🕥)の生徒は(💋)ますま(🍽)す自(❇)尊心を失い肩身を小さくする、実(shí )に一大事件だ、な(🔹)あ安(ā(🈹)n )場、今度(dù )こそはだ、(🤸)な(🏸)あおい、し(🚻)っか(📱)りやってくれ」
「青(qīng )木！ 青木！ フレ(🕔)イフレイ」と善兵衛がどなる。
(🐭)こう(🍒)いうものもあった。
(📌)と、まただれがいうとな(🙍)くそれは手塚だという(🎩)う(😌)わさが立った(🐟)。このことを申(shē(🕎)n )し立てたの(⏫)は(🆓)中村(🚋)という同級(jí )生であった、中村(cūn )は善良な青年(nián )だが、思慮にとぼしく言葉が多(👳)(duō )いのが欠(🔒)点で(📵)あ(😿)る、か(🔔)れは学校中のすべてのこ(🙂)とを知っている(🤶)のでみながかれを探偵(zhē(🎳)n )と呼んでい(👽)た(✝)、だがこの(🧓)探偵は決して人に危(👴)害(🆘)を加(jiā )えな(🍽)い(🧞)、口からでまかせ(🚄)にすき(🛺)なこ(🤸)と(👐)をしゃべ(🈸)りち(😽)らし(🏭)て喜(xǐ )んでい(🛵)るだ(🚓)けであ(⛽)る。中村は手塚が昨日(🅱)(rì )きの(🕥)う不良少女と活動(dòng )写真(💮)(zhēn )館(guǎn )からでたのを見た(🔅)、そう(😿)し(😿)て後(🥠)をつけて(🍼)い(🤼)くと(🏩)洋食(shí )屋へ(🚖)はいったという(💴)ので(📰)あった。
見物人の拍手(🏭)の音の中(⭕)でわれがね(🕴)のようにどなったものがある。
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