「(🅾)先生もそうお(⛏)感(gǎn )じでしたか。」
「打ちやめ(🎒)ると(🤑)、そ(🤚)れでかえって起(🚑)(qǐ )きるこ(🤵)ともありますがね。」(🎒)
次(🕝)郎(🛀)は、すぐ、(🔏)事(shì )務室の前(⬇)か(🔋)ら玄(🎦)(xuán )関にか(㊗)けて(💦)の掃除を手伝(🎹)った。朝倉先生も(🚏)、(😞)そのうちに塾長(zhǎng )室から廊(😞)下(xià(🎻) )に(🏣)出(chū(🕜) )て、み(🈂)んなの(👿)様子を(🍄)見て(🛶)い(📧)たが(➿)、それもほんのしば(🍗)らくで、すぐまた塾長室に(🐫)も(😕)どり、椅(🌁)(yǐ )子に腰(🐔)こしをおろ(⛰)すと、そのまま(🚦)何(hé )か(🦔)深(shē(💸)n )く(🔯)考えこんで(😖)いた。
「(🏔)先生もそうお感じでした(👍)か。」
(🙆)と、朝倉先生(🤳)は、まじ(🥓)ま(🖨)じと次郎の顔を見ながら、(📟)
もう、そのころには、廊下を行き来する塾(🛁)生(shēng )たちの足(zú )音も(🏵)頻繁ひ(💳)ん(🐋)ぱんになり(🏡)、ほうぼう(🌓)から(💩)、わ(🤕)ざとらしいかけ声(🍃)や、とん(❕)狂(kuáng )きょうな(🕘)笑い声などもきこえていた(🐾)。ゆうべの(🏮)懇談(😬)会で分担ぶん(🙈)たん(🚊)をきめ(🐣)、か(🔬)れら自身(shēn )の室(shì )はもとより(🔚)、建物(🚚)の内部を、(🔏)講堂や(🐽)、広間(🚪)(jiā(🏯)n )や、便(biàn )所にいたる(🏋)ま(⛷)で、(🍵)全部清(🚒)(qīng )掃せいそうすることに申し合わせてい(😉)たので、かれらも、まがりなりにも(🕊)責(😭)任だけ(👲)は(🗽)、(🏴)果たさなけ(🛡)れば(⭕)ならなか(🏣)ったし(💜)、それに、き(📚)びしい寒さ(🤶)と、おたがいの眼とが、かれらを(⛔)、外見だけで(🐙)も、い(🙇)かにも忙(🔗)いそが(🎇)し(📅)そうな活(♟)動(dòng )に駆かり(🌜)たてていたのである。
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